本文關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)科文化沖突融合與創(chuàng)新研究　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2012年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)科文化間的沖突融合可以促進學(xué)科文化和大學(xué)文化建設(shè)。學(xué)科文化沖突來源于學(xué)科分化基礎(chǔ)上的學(xué)科文化差異。這種差異在學(xué)科知識、文化層次和范圍上都有所呈現(xiàn);學(xué)科文化的沖突發(fā)生在交往過程中相異學(xué)科文化的各個方面。集中體現(xiàn)在價值觀、語言與思維方式和生活樣態(tài)等方面;同處一大學(xué)的學(xué)科文化融合是指學(xué)科文化在合作中相互吸收有利因素,形成交叉學(xué)科或者優(yōu)化原有學(xué)科。這種融合方式有交叉式、擴展式和深層次價值共核融合。大學(xué)學(xué)科文化在不同學(xué)科文化的沖突融合中實現(xiàn)物質(zhì)性、行為層、制度層和精神層的創(chuàng)新,以培育新的文化力,促進大學(xué)文化建設(shè)。
[Abstract]:The conflict between the integration of disciplinary culture can promote the construction of discipline culture and university culture. The cultural differences on the basis of the differentiation of subject disciplines on the disciplinary culture conflict. This difference in knowledge, cultural level and scope are presented; the conflict of discipline culture occurred in the process of communication each different disciplinary culture embodied in value. Concept, language and way of thinking and life style etc.; disciplinary culture integration refers to the same university disciplinary culture and absorb each other favorable factors in the cooperation, forming a cross discipline or optimization of the original subject. This combination method, cross type, extended type and the deep value of nuclear fusion. University disciplinary culture material, in the conflict of different disciplines and cultural fusion in the behavior layer, system innovation and spirit, to cultivate new culture, promote the construction of university culture.

【作者單位】： 中南大學(xué)黨委;
【分類號】：G647
【正文快照】： 學(xué)科文化,學(xué)科領(lǐng)域積淀的獨特知識、信仰、技藝、思維、行為習(xí)慣和語言等的總和,和母體文化一樣是一個復(fù)雜的整體[1]。學(xué)科文化立足學(xué)科,是生存在學(xué)科領(lǐng)地上相互聯(lián)系著的學(xué)術(shù)部落景觀[2]24。學(xué)科文化超越大學(xué):比徹認為在不同的意識形態(tài)和文化環(huán)境下,還是有一個清晰的歷史學(xué)家

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本文編號：1382080