本文關鍵詞：免費師范生“雙實基地雙邊聯(lián)動”實踐教學的資源網(wǎng)站建設　出處：《電化教育研究》2012年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：網(wǎng)站建設不僅為免費師范生"雙實基地雙邊聯(lián)動"實踐教學模式的有效運行提供了"資源集散"空間,也為現(xiàn)代信息技術下院�；有问絼�(chuàng)新提供了新思路和新方法�；�"雙贏互惠"、"多元整合"、"動態(tài)交互"和"規(guī)范易用"四大建設原則,網(wǎng)站構建了"四大板塊、十四個模塊"的功能框架。在此基礎上,結合實踐經(jīng)驗,提出了資源網(wǎng)站應用過程中需要注意的三個問題。
[Abstract]:The construction of the website not only provides a "resource distribution" space for the effective operation of the practice teaching mode of "bilateral linkage between two real bases" for free normal school students. It also provides a new way of thinking and new method for the innovation of interaction form in the lower house of modern information technology. It is based on the four construction principles of "win-win reciprocity", "multiple integration", "dynamic interaction" and "standardization and ease of use". The website has constructed the function frame of "four big plates, fourteen modules". On this basis, combined with the practical experience, the paper puts forward three problems needing attention in the process of resource website application.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：國家“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設項目:西南大學教師教育創(chuàng)新平臺特色項目“免費師范生‘雙實基地雙邊聯(lián)動’實踐教學模式的建設和行動計劃”(項目編號:2010—TS—06)
【分類號】：G434;G652
【正文快照】： 長期以來,大學是師范生培養(yǎng)的主陣營,中小學校大多只是大學的“顧客”,是教師教育的“消費者”,較少承擔師范生培養(yǎng)的職責。如何通過機制創(chuàng)新,把被傳統(tǒng)教師教育邊緣化的中小學校建設成為教師教育的另一重要基地;把中小學校參與教師教育的積極性從“要我做”變成“我要做”;把

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1379212