本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學研究生科研能力立體化培養(yǎng)模式的建立　出處：《西北醫(yī)學教育》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：研究生教育的核心是通過科研思維與科研能力的培養(yǎng),使研究生具有創(chuàng)新和自主研發(fā)能力。醫(yī)學研究生作為生命科學的主力軍,必須掌握生命科學研究的基礎(chǔ)及前沿技術(shù)手段。如何采用適當?shù)呐囵B(yǎng)模式,保證研究生科研能力培養(yǎng)的質(zhì)量,是當前急需探索與解決的問題。針對科研能力培養(yǎng)這一問題,將醫(yī)學研究生課程設(shè)置進行改革,通過通識教育、拓展教育及創(chuàng)新教育,形成一套完整的科研能力立體化培養(yǎng)模式,對醫(yī)學研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
【作者單位】： 西安交通大學醫(yī)學部生物醫(yī)學研究實驗中心;西安交通大學醫(yī)學部遺傳與分子生物學系;
【分類號】：G643;R-4
【正文快照】： 研究生教育的目的,是讓對專業(yè)有興趣愛好且具備學術(shù)能力的學生從事專業(yè)的科學研究,而科學研究離不開科研思維的培養(yǎng)和科研能力的訓練�？蒲兴季S是科學研究的靈魂,科研思維的培養(yǎng)是一個漫長的、需要逐步滲透的過程,包括導師的傳授、研究生實踐過程中的領(lǐng)悟及知識面的不斷拓展。

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