本文關(guān)鍵詞：生活世界視閾下的高校思想政治理論課教學(xué)探究

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【摘要】：本論文結(jié)合“生活世界”相關(guān)理論對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校的思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行探究,提出將高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程與大學(xué)生的生活世界充分結(jié)合起來(lái),突破原有過(guò)于理論化和理想化的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式,使大學(xué)生在進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中由原有的被動(dòng)式接受學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N主動(dòng)的興趣追求。將高校思想政治理論課所包涵的正確世界觀、人生觀以及價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生的一種素質(zhì),最終達(dá)到高校思想政治理論課教學(xué)目的。 論文在唯物辯證法的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科的綜合研究方法,并采取調(diào)查與研究相結(jié)合、歷史與邏輯相統(tǒng)一、文獻(xiàn)研究法等方法來(lái)研究。最終提出生活世界視閾下進(jìn)行高校思想政治理論課教學(xué)的四點(diǎn)建議：樹立科學(xué)合理的高校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)；豐富貼近生活的高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容；確定互動(dòng)體驗(yàn)式高校思想政治理論課教學(xué)方式；建構(gòu)以人為本的高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程。 本論文在生活世界視閾下對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行探究,既順應(yīng)了當(dāng)前教育應(yīng)回歸生活世界的潮流,又符合高校思想政治理論課教學(xué)的本質(zhì)特征,同時(shí)在遵循高校思想政治理論課教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上重視大學(xué)生的主體性精神,彰顯了大學(xué)生的生命價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1289908