本文關(guān)鍵詞：預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的教育對(duì)策研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)接入游戲市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始盛行，其仿真化、臨場(chǎng)化和社會(huì)化的特點(diǎn)吸引了越來(lái)越多的人，尤其是深受大學(xué)生的歡迎。各式各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，很多時(shí)候會(huì)盲目選擇、沉迷、消費(fèi)，這都影響著大學(xué)生的生理、心理等各方面的健康發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，有的大學(xué)生消耗大量的時(shí)間，過(guò)度地尋求角色認(rèn)同、自尊自信，進(jìn)行情緒發(fā)泄，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)象已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注點(diǎn)，并成為學(xué)者研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。自從心理學(xué)家格爾伯格提出“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”，學(xué)者們逐漸深入研究，，研究成果主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的界定、現(xiàn)狀、對(duì)個(gè)體的負(fù)面影響、導(dǎo)致成癮的因素分析和治療方法等。當(dāng)前研究的熱點(diǎn)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的界定、診斷和治療。 20世紀(jì)90年代末興起于美國(guó)的積極心理學(xué)，是“致力于研究人的發(fā)展?jié)撃芎兔赖隆钡目茖W(xué)，其對(duì)于促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育觀念的發(fā)展，推進(jìn)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育方法的完善，具有重要的借鑒意義，對(duì)預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有積極的推動(dòng)作用。筆者以川內(nèi)三所大學(xué)的在校本科學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行關(guān)于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)卷調(diào)查，分析和討論，旨在通過(guò)了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的情況，結(jié)合思想政治教育與積極心理學(xué)，分析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與某些心理品質(zhì)是否存在相關(guān)性，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生與非成癮的大學(xué)生在這些品質(zhì)上是否存在差異性，以探索運(yùn)用積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，來(lái)預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。 本文分為五個(gè)部分，各部分的主要內(nèi)容如下： 第一部分：引言，主要闡述本文的選題背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的研究成果有所了解，明確研究思路和研究方法以及研究的難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，為進(jìn)行深入的研究做好準(zhǔn)備。 第二部分：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的理論的闡述。簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)游戲的概念和特點(diǎn)，詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的提出、特點(diǎn)、界定和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要性。 第三部分：關(guān)于積極心理學(xué)的相關(guān)介紹。這部分首先對(duì)積極心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展做簡(jiǎn)單的論述，再詳細(xì)論述積極心理學(xué)（積極的主觀體驗(yàn)、積極的人格和積極的組織系統(tǒng)）的內(nèi)容。積極心理學(xué)對(duì)預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的借鑒意義，這是由大學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的，是大學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展而提高自身素質(zhì)的需要，還是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的需要。 第四部分：是關(guān)于本研究的實(shí)證調(diào)查分析，也是本文的重要部分，包括對(duì)研究假設(shè)、研究設(shè)計(jì)、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析、研究結(jié)論，闡述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的情況，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與某些積極心理品質(zhì)的關(guān)系，以及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的大學(xué)生與非成癮的大學(xué)生在這些心理品質(zhì)上的差異。分析主要是以積極心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，從大學(xué)生的人格、情緒和生活滿意度三方面進(jìn)行。 第五部分：提出預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的對(duì)策。通過(guò)平衡大學(xué)生的自我概念，培養(yǎng)主觀幸福感和提高調(diào)節(jié)情緒的能力培養(yǎng)大學(xué)生積極的主觀體驗(yàn)；通過(guò)訓(xùn)練積極歸因，加強(qiáng)大學(xué)生的溝通和交往能力，培養(yǎng)自尊自信和道德感構(gòu)建大學(xué)生積極的人格，并創(chuàng)建思想政治教育的積極組織體系，以預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，希望能促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1283957