本文關鍵詞：IACI-CDIO理念下項目驅動的數字邏輯實驗教學改革與實踐

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【摘要】：以CDIO工程教育理念為指導,分析了數字邏輯實驗教學中存在的問題。結合學校實際提出了基于IACI-CDIO的教學改革方案,并以"帶顯示的數字搶答器設計"項目為例,探討了項目驅動式教學方法,實施了"做-學-悟"3個維度的立體式教學,實現了實驗貼近工程實踐及以學生為主體的多層次多目標教學。使學生在探究興趣、工程能力、團隊協(xié)作、應用創(chuàng)新4個方面得到了有效的培養(yǎng)和提高,在我系教學實踐中取得了顯著的效果。
【作者單位】： 湖南科技學院計算機與通信工程系;中南大學信息科學與工程學院;
【基金】：國家自然科學基金項目資助(61174133) 湖南省教改項目(湘教通[2013]223號 湖南省教育廳一般項目資助(11C0598) 湖南科技學院教改項目(XKYJ2013003) 湖南科技學院計算機應用技術重點學科資助
【分類號】：TN79-4;G642
【正文快照】： 0引言CDIO是21世紀初以美國麻省理工學院為首的全球眾多高校提出并倡導的現代大學工程教育理念和實施框架,即構思(conceive)、設計(design)、實施(implement)、運作(operate)[1-3]。它以工業(yè)產品生命全過程為載體注重培養(yǎng)學生的工程能力,將教育過程在工程領域的具體情境中實施

【參考文獻】

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本文編號：1271710