本文關鍵詞：美國研究型大學本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)及啟示

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【摘要】：高等教育的戰(zhàn)略性變革是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前提,人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心。美國研究型大學以本科拔尖創(chuàng)新人才為培養(yǎng)目標,以模式創(chuàng)新推動了本科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。其模式創(chuàng)新的主要內容包括:注重通識教育與跨學科課程,采用研討式和研究型教學方法,強調個別指導和協(xié)同培養(yǎng)的人才培養(yǎng)機制,教學評價突出"向教性"和"向學性"。受此啟發(fā),我國本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)應注重以協(xié)同培養(yǎng)為路徑創(chuàng)新培養(yǎng)模式,以學科交叉融合為導向優(yōu)化資源配置,以完善評價機制為導向加強制度保障。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【基金】：重慶市社會科學規(guī)劃課題“馬克思主義生態(tài)人學及其教育意蘊研究”(項目編號:2013YBJY067)的階段性研究成果
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 當代美國研究型大學以本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心,積極探索本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新,把科學研究和人才培養(yǎng)相結合、注重大學與產業(yè)部門的合作、強調學術實踐對人才成長的重要性,為各領域輸送了大量本科拔尖創(chuàng)新人才。探討和分析當代美國研究型大學本科拔尖創(chuàng)新人才培

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