本文關鍵詞：應用型本科人才關鍵能力培養(yǎng)對策

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【摘要】：研究表明,關鍵能力對于學生適應未來社會職業(yè)調整和變換起著關鍵作用,然而應用型本科教育卻存在關鍵能力培養(yǎng)課程缺乏、教學方法落后、教師素質能力不高等問題。對此,應采取制定相應法規(guī)、完善課程體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、拓寬教師引進渠道、改革評價機制等對策,加強應用型本科人才關鍵能力培養(yǎng)。
【作者單位】： 長春大學;
【基金】：吉林省教育科學規(guī)劃課題《教育信息化與建構主義視角下的地方院校德育研究》(編號:13027),主持人:徐德斌
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、關鍵能力的提出背景及其內涵德國勞動力市場與職業(yè)研究所所長梅騰斯(Mertens)最早提出了關鍵能力(Key Competencies)這一概念。作為“進入日益復雜和不可預測的世界的工具”[1][2],關鍵能力是與專業(yè)實際技能不直接相關的知識、技能和能力,是在各種不同情況下作出選擇的能

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本文編號：1228339