發(fā)布時(shí)間：2017-11-25 04:11

  本文關(guān)鍵詞：我校大學(xué)生職業(yè)道德教育研究

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【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,越來(lái)越需要職業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的知識(shí)分子來(lái)充實(shí)人才隊(duì)伍,而大學(xué)生無(wú)疑是未來(lái)人才的儲(chǔ)備資源,在技術(shù)教育之外,職業(yè)道德素養(yǎng)的高低,直接決定一個(gè)人事業(yè)的成敗,也關(guān)系著我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際成效。因此,高校職業(yè)道德教育應(yīng)該引起我們的重視。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛是全世界有目共睹的。但是與此同時(shí)出現(xiàn)的道德問(wèn)題也是不容忽視的。學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端、剽竊抄襲、工程技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的偷工減料、建筑物垮塌、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的“黑客”困惑、“高技術(shù)”倫理問(wèn)題等都時(shí)時(shí)對(duì)人們發(fā)出警告:道德危機(jī)已漸漸浮出水面。很多人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,缺乏對(duì)職業(yè)道德透徹的了解,無(wú)論是人文關(guān)懷的角度來(lái)看,還是從職業(yè)操守的角度來(lái)看,這也與我們目前缺乏完整有效的道德評(píng)價(jià)體系相關(guān)。目前大多數(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受的都只是專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練,職業(yè)道德教育被放在最后一位,也就難免產(chǎn)生消極后果和不良影響。我校是以工科為主要專(zhuān)業(yè)的高校,對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)已經(jīng)形成完整合理的體系,而對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育的重視程度,將直接關(guān)系著我們的學(xué)生在就業(yè)之后的發(fā)展前景和用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),繼而影響到將來(lái)我校學(xué)生就業(yè)的整體情況。本文針對(duì)我校本科生畢業(yè)生的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查分析,找出我校大學(xué)生在職業(yè)生涯初期所表現(xiàn)出的職業(yè)道德踐行上面存在的問(wèn)題,從這些問(wèn)題上折射出我校目前職業(yè)道德教育上存在的不足,并針對(duì)如何改善和提高我校職業(yè)道德教育提出自己的對(duì)策和建議。本文從職業(yè)道德相關(guān)理論入手,主要采取自編調(diào)查問(wèn)卷,利用隨機(jī)抽樣方式對(duì)我校至今為止在職時(shí)間不短于半年的2010年及2011年應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放400份問(wèn)卷,涉及不同學(xué)科和年級(jí),并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放的對(duì)象在地域上和年級(jí)上分布較為均勻,并且通過(guò)系統(tǒng)而細(xì)致的分析獲得研究結(jié)論,因此調(diào)查數(shù)據(jù)的效度和信度較高,獲得的數(shù)據(jù)比較真實(shí)可信。筆者在調(diào)查分析我校大學(xué)生入職之后的表現(xiàn)情況之后,由表及里,深入剖析目前影響我校大學(xué)生職業(yè)道德表現(xiàn)的原因,并根據(jù)相關(guān)原因提出行之有效的建議。全文共分四個(gè)部分:第一部分是理論介紹。對(duì)道德、職業(yè)道德和職業(yè)道德教育概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行界定和廓清,為之后的行為表現(xiàn)分析做鋪墊。第二部分根據(jù)自己的調(diào)查問(wèn)卷情況,描述我校初入職畢業(yè)生的職業(yè)道德表現(xiàn)狀況,主要從道德認(rèn)知情況、對(duì)自我道德踐行情況的判斷、獲得職業(yè)道德知識(shí)的途徑、離職情況等方面進(jìn)行描述,并找出存在的問(wèn)題。第三部分在總結(jié)出我校大學(xué)生職業(yè)道德表現(xiàn)存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上,分析我校畢業(yè)生職業(yè)道德現(xiàn)狀問(wèn)題的歸因,為下一步提出建議做好準(zhǔn)備。第四部分是對(duì)策部分,重點(diǎn)研究如何從大學(xué)教育上提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和改善職業(yè)道德教育方式方法。主要從建立健全職業(yè)道德目標(biāo)體系、完善職業(yè)道德教育途徑、針對(duì)工科專(zhuān)業(yè),開(kāi)設(shè)科技倫理課程等方面進(jìn)行論述。
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 曾艷敏;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中思想道德素質(zhì)教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

10 楊松梅;網(wǎng)絡(luò)背景下高校愛(ài)國(guó)主義教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1224722