本文關(guān)鍵詞：臨床實(shí)習(xí)后期本科護(hù)生心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究

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【摘要】：目的了解護(hù)生臨床實(shí)習(xí)后期的心理體驗(yàn),為臨床護(hù)理教學(xué)管理提供理論依據(jù)。方法采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究法,在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)第30周,對(duì)12名實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行深入訪談,并將收集的資料進(jìn)行處理和分析。結(jié)果共提煉出5個(gè)主題,即工作壓力持續(xù)存在;工作熱情與懈怠情緒并存;人際溝通逐漸順暢;職業(yè)發(fā)展前景迷茫;難以尋求有效支持。結(jié)論護(hù)生臨床實(shí)習(xí)后期仍存在特定的心理體驗(yàn),管理者及教育者應(yīng)采取針對(duì)性的干預(yù)措施,改善護(hù)生心理狀態(tài),提高臨床護(hù)理實(shí)習(xí)質(zhì)量。
【作者單位】： 北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)務(wù)部;解放軍71375部隊(duì)醫(yī)院門診;
【分類號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 市,解放軍71375部隊(duì)醫(yī)院門診臨床實(shí)習(xí)是鞏固專業(yè)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐的過程,是護(hù)生職業(yè)綜合素質(zhì)形成的重要階段,按照時(shí)間可將實(shí)習(xí)劃分為3個(gè)階段,即初期(12周之前)、中期(16~20周)、后期(28周以后)[1]。實(shí)習(xí)效果受眾多因素影響,主要可分為臨床學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)[2-3],其中護(hù)生

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本文編號(hào)：1224375