本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生敬業(yè)精神教育研究

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【摘要】：青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生是青年群體的重要組成部分,是國(guó)家和民族的未來,他們的敬業(yè)精神狀況如何,直接關(guān)系到其從事職業(yè)的興衰成敗,關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。黨的十八大報(bào)告指出“倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,在個(gè)人層面提出了敬業(yè)要求,為加強(qiáng)大學(xué)生敬業(yè)精神教育研究提供了重要的理論支撐。加強(qiáng)90后大學(xué)生敬業(yè)精神教育,才能使大學(xué)生形成符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敬業(yè)精神,才能促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 該研究以馬克思主義理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的科學(xué)分析方法,系統(tǒng)分析了90后大學(xué)生敬業(yè)精神教育現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上對(duì)加強(qiáng)90后大學(xué)生敬業(yè)精神教育的途徑進(jìn)行了深入地探討。 實(shí)證研究結(jié)果表明：第一,高校對(duì)敬業(yè)精神教育重視程度不夠；第二,大學(xué)生敬業(yè)精神教育內(nèi)容有失偏頗,強(qiáng)調(diào)職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)道德觀,職業(yè)價(jià)值觀教育,而忽視職業(yè)榮譽(yù)感教育；第三,大學(xué)生敬業(yè)精神教育途徑較為單一,學(xué)校以理論教育為主,忽略實(shí)踐活動(dòng)教育等；第四,大學(xué)生敬業(yè)精神教育的評(píng)價(jià)體系欠科學(xué),仍以考試分?jǐn)?shù)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。 要切實(shí)增強(qiáng)90后大學(xué)生敬業(yè)精神教育的實(shí)效性和針對(duì)性,必須堅(jiān)持方向性原則、滲透性原則、層次性原則和示范性原則,必須科學(xué)運(yùn)用理論教育法、實(shí)踐鍛煉法、滲透教育法、典型教育法和自我教育法等方法。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1223024