本文關(guān)鍵詞：市場論下的高等教育質(zhì)量保障研究

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【摘要】：質(zhì)量是高等教育的永恒主題，也是高等教育的生命線和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在市場經(jīng)濟條件下，市場這只“無形的手”必然對高等教育質(zhì)量進行調(diào)控，市場機制已經(jīng)成為高等教育質(zhì)量保障中一種不可忽視的重要力量。筆者選取市場的視角來研究高等教育質(zhì)量保障，目的是嘗試揭示市場視角下的高等教育質(zhì)量觀，剖析市場機制作用于高等教育質(zhì)量保障的方式，并對進一步完善和加強我國高等教育質(zhì)量保障提出相關(guān)策略。 首先，高等教育市場化已成為世界高等教育發(fā)展不可規(guī)避的現(xiàn)實，而市場配置資源有其弱點和缺陷，因此市場只能有限介入高等教育領(lǐng)域。這是我們從市場論的視角出發(fā)研究高等教育質(zhì)量保障的前提所在。其次，高等教育質(zhì)量觀與質(zhì)量控制有著緊密聯(lián)系，而高等教育質(zhì)量觀是伴隨著高等教育哲學(xué)視野的轉(zhuǎn)換而變遷的。從哲學(xué)視野審視高等教育質(zhì)量觀的變遷，高等教育哲學(xué)主要包括認識論、價值論和政治論，筆者認為以三種不同的高等教育哲學(xué)為基礎(chǔ)分別形成了不同的高等教育質(zhì)量觀。精英高等教育階段是以認識論為哲學(xué)基礎(chǔ)，奉行的是一種學(xué)術(shù)至上的知識質(zhì)量觀。大眾化高等教育階段是以價值論哲學(xué)為基礎(chǔ)，其質(zhì)量觀應(yīng)是合多樣性與合需要性的統(tǒng)一。在政治論哲學(xué)指導(dǎo)下，，高等教育必須為政治服務(wù)，奉行的是一種合規(guī)定性的教育質(zhì)量觀。我們認為建立在市場論主導(dǎo)的高等教育觀是以實用主義哲學(xué)為基礎(chǔ)的高等教育產(chǎn)品質(zhì)量觀。再次，市場機制是高等教育質(zhì)量保障的重要方式，我們從市場問責(zé)機制、市場競爭機制、市場反饋機制三個方面來闡述市場力量保障高等教育質(zhì)量的途徑。市場問責(zé)機制調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的方式主要包括大學(xué)排行、學(xué)生或校友的滿意度調(diào)查、社會中介組織的教育質(zhì)量認證；市場競爭機制調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的方式主要包括校際之間的競爭、校內(nèi)各成員之間的競爭、虛擬教育的新競爭；市場反饋機制調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的方式主要包括畢業(yè)生就業(yè)市場反饋機制和高等教育服務(wù)市場反饋機制。最后，分別從政府宏觀層面、高校中觀層面、學(xué)生微觀層面提出了我國高等教育質(zhì)量保障的改進策略。政府需放權(quán)賦予高校自主權(quán)，同時要保持對高等教育市場的宏觀調(diào)控；高校內(nèi)部質(zhì)量保障要引入企業(yè)質(zhì)量管理理念，樹立品牌經(jīng)營意識，實施全面質(zhì)量管理；重建學(xué)生的“消費者”觀念，增加學(xué)生的自主選擇權(quán)，注重學(xué)生參與高校質(zhì)量管理。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：1221888