本文關(guān)鍵詞：360度績效考評方法在高校管理人員中的應(yīng)用研究

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【摘要】：高校改革發(fā)展遵循國家十二五教育發(fā)展規(guī)劃，需要建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、系統(tǒng)化的高效管理人員隊伍。高校管理人員績效考核是高校進行獎懲、培訓以及調(diào)整職務(wù)、級別和工資的重要依據(jù)，科學地績效考核方式方法，對完善高校績效管理體系具有重要意義。然而，目前我國高校管理人員績效考核體系建設(shè)還處于探索階段，，在肯定成績的同時，我們還要清醒地認識所存在的問題。高校管理人員對于績效考評的重視程度不足；高校管理人員考核忽視文化背景、生搬硬套；績效考核指標過于籠統(tǒng)、乏針對性，過分注重定性考核，忽略定量考核；有效的績效溝通反饋機制難以保證，影響了績效評估的有效性。基于此，結(jié)合我國高校的特殊性，嘗試將360度績效考評方法應(yīng)用于高校管理人員績效考核，以克服存在的不足。 360度績效考評方法這一舶來品在企業(yè)中獲得廣泛好評，但是在高校中如何適用？本文首先從理論層面對相關(guān)理論做以簡單闡述，包括績效、360績效考評和高校管理人員，然后通過二者契合性透析360度績效考評法在高校管理人員中運用的可行性，全文重點構(gòu)建高校管理人員績效考評指標模型，運用SPSS軟件推算確定指標及其權(quán)重，保證績效考評的量化得以實現(xiàn)，最后，分析360度績效考評運用于高校管理人員中可能存在的問題并提出對策辦法。 本文在分析問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校特點，摒棄傳統(tǒng)績效考評中缺少定量分析的缺點，創(chuàng)新地在高校人力資源管理中引入360度績效考評法，形成了考評主體多元化的考評模式，增加考評結(jié)果的準確性；利用調(diào)查問卷，結(jié)合因子分析法為高校管理人員績效考評體系進行指標設(shè)計和權(quán)重分配，最后采用信度和效度的檢驗，保證考評結(jié)果真實有效。通過全新的考評方法激勵高校管理人員工作積極性，增強高校競爭力，實現(xiàn)促進高�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。
【學位授予單位】：西安建筑科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.1

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本文編號：1217783