本文關(guān)鍵詞：教師退出MOOC課程建設(shè)原因分析——以“藝術(shù)史”課程為例

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【摘要】：2013年10月20日,北京大學(xué)首批MOOC課程之一"藝術(shù)史"上線,半年內(nèi)就有上萬人注冊學(xué)習(xí),"藝術(shù)史"課程由于內(nèi)容豐富、理論深入獲得了廣大學(xué)習(xí)者的高度評價。但是,在北京大學(xué)進(jìn)行的首批MOOC教師授課總結(jié)中,主講教師朱青生教授表示"不再做MOOC了"、"近期內(nèi)不會開設(shè)MOOC課程"。本文將以"藝術(shù)史"課程及其主講教師朱青生教授為質(zhì)性研究對象,分析有哪些因素促使教師做出"不再二次開設(shè)MOOC課程"的決定,為了解決該問題,又有哪些針對性措施來促進(jìn)MOOC的持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 0引言M O O C憑借其開放性、免費(fèi)性、廣泛的參與性迅速成為近兩年教育領(lǐng)域的絕對熱點(diǎn)。北京大學(xué)在2013年暑期至2013年底的半年時間里,在ed X、Coursera兩大MOOC平臺上制作并發(fā)布了多門課程,其內(nèi)容涵蓋計算機(jī)科學(xué)、生物學(xué)、中文、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。本文將選取其中的“藝術(shù)史”一

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本文編號：1209203