本文關鍵詞：論“公考熱”背景下大學生學習行為偏差及其引導策略

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【摘要】：大學生的學習行為決定大學生學習的效果,決定大學生培養(yǎng)的質量,決定大學生的前途與命運。當前,公務員招錄考試是影響大學生學習行為的重要因素,公務員考試的社會氛圍、考試的條件設定、考試的內容、考試的程序安排等都會影響大學生學習行為并可能導致學習行為出現偏差,因此,有必要從國家、高校和社會各個方面加強對大學生的引導,抵制"公考熱"的不良影響,培養(yǎng)良好的學習行為習慣,提高大學生的學習質量,幫助其合理就業(yè),從而促進社會和諧與進步。
【作者單位】： 湖南農業(yè)大學馬克思主義學院;湖南師范大學公共管理學院;
【基金】：湖南省普通高等學校教學改革研究項目“獨立學院大學生學習行為及其引導策略研究”(2012年)的階段性成果
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 播種一種行為,會收獲一種習慣;播種一種習慣,會收獲一種性格;播種一種性格,會收獲一種命運。行為決定命運,大學生的學習行為決定大學生學習的效果,決定大學生培養(yǎng)的質量,決定了大學生的前途與命運。當前,影響大學生學習行為的因素有很多,本文主要分析“公務員招錄考試熱”(簡

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本文編號：1209296