本文關(guān)鍵詞：基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)價(jià)值模型構(gòu)建及實(shí)證檢驗(yàn)

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【摘要】：剖析了高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的價(jià)值內(nèi)涵,從時(shí)間、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和信息4個(gè)維度構(gòu)建了高校服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)服務(wù)價(jià)值模型。通過(guò)探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析,驗(yàn)證了模型具有較高信度和擬合度。明確了高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵服務(wù)價(jià)值要素在于提升其創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)把握能力、創(chuàng)業(yè)失敗承受能力和創(chuàng)業(yè)行為延續(xù)性。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)管理學(xué)院;池州學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系;江蘇大學(xué)京江學(xué)院;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2012ZDIXM029)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 0引言大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)矛盾的有效途徑。自2002年教育部確定清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等9所創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校以來(lái),國(guó)內(nèi)多數(shù)高校為探索先進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育模式、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)等付出了很大努力,且部分高校聯(lián)盟塑造了較為濃厚的區(qū)域性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。大學(xué)生作為中國(guó)新興

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本文編號(hào)：1208655