本文關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生幸福觀教育路徑研究

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【摘要】：幸福，是人類永恒的話題，永恒的追求。古今中外，許多大思想家都在為實(shí)現(xiàn)這一人類的最終目標(biāo)而努力�，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人也都有自己心目中的“幸�！蹦繕�(biāo)、自己的幸福觀，人們的許多努力也都是為了實(shí)現(xiàn)自己心中“幸�！�。大部分觀點(diǎn)普遍認(rèn)為，幸福的生活是一種真正有價(jià)值并且能創(chuàng)造快樂的生活。但是，到底怎樣才算幸福？幸福觀是人生觀系統(tǒng)的重要組成部分，具有一定的主觀性，不同的人有不同的觀點(diǎn)，這一話題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題。改革開放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、意識(shí)形態(tài)的多元化造成了人們對(duì)幸福的不同理解，形成不同的幸福觀，對(duì)幸福的理解包含合理和偏差的兩種不同傾向。 大學(xué)生幸福觀教育是以大學(xué)生群體為對(duì)象，通過教育的方式引導(dǎo)大學(xué)生獲得更多幸福體驗(yàn)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的幸福觀不僅影響自身的發(fā)展和未來(lái)，也對(duì)我國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展起到直接的作用。而作為大學(xué)生教育核心的學(xué)校卻缺乏幸福觀的培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)的內(nèi)容和體系都不完善。本文以馬克思主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科，對(duì)大學(xué)生幸福觀的樹立這一問題作出深入的探討。 導(dǎo)言部分論述了本論文的選題意義，接著簡(jiǎn)單的對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)于這一主題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，發(fā)現(xiàn)研究的不足，體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行幸福觀教育研究的重要性和必要性。 第一部分，從不同理論角度闡釋了幸福的基本內(nèi)涵。通過閱讀相關(guān)國(guó)內(nèi)外關(guān)于幸福觀的相關(guān)理論，論述了古今中外對(duì)幸福觀的認(rèn)識(shí)。主要包括西方近現(xiàn)代的主要研究現(xiàn)狀和中國(guó)的研究成果，重點(diǎn)闡述馬克思主義幸福觀，以此作為全文的理論基礎(chǔ)和思想來(lái)源。 第二部分，結(jié)合自身和周圍同學(xué)的實(shí)際情況，探討了我國(guó)目前大學(xué)生的幸福觀的現(xiàn)狀和影響因素。通過對(duì)大學(xué)生對(duì)幸福觀的理解現(xiàn)狀和幸福觀教育的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)某些不足和偏頗之處：大學(xué)生對(duì)幸福的理解存在偏差；幸福體驗(yàn)層次的降低和體驗(yàn)的缺乏；學(xué)校對(duì)幸福觀的教育存在內(nèi)容、整合方面的不足。由此可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的幸福觀整體狀況是良好的，但仍存在許多問題。這些問題是由主體內(nèi)外兩方面原因造成的，主觀因素包括身心基礎(chǔ)、道德品質(zhì)和樂觀的特質(zhì)；外部?jī)r(jià)值因素包括健康的體魄、和諧的人際關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)的影響。 第三部分，針對(duì)這些問題和影響因素，論文對(duì)于如何加強(qiáng)大學(xué)生幸福觀教育的問題進(jìn)行路徑探索。這些路徑從橫向與縱向兩個(gè)方面相結(jié)合而提出，橫向主要是與大學(xué)生幸福相關(guān)的因素的實(shí)現(xiàn)和滿足，縱向是學(xué)校、個(gè)人和社會(huì)的三者合力作用。首先是學(xué)校教育的改善。學(xué)校幸福觀教育要以馬克思主義幸福觀為指導(dǎo)與大學(xué)生的生活實(shí)際形結(jié)合，并且要采用能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方式，避免機(jī)械教學(xué)。其次以需要為中介，滿足大學(xué)生的幸福構(gòu)成因素。高校通過對(duì)大學(xué)生的幸福需要層次的調(diào)查，滿足不同的幸福需要。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合主體內(nèi)外因素，形成幸福教育的合力。再次，把握幸福觀教育內(nèi)容，，拓展校內(nèi)外活動(dòng)形式。最后，夯實(shí)幸福觀教育的根基，尋求社會(huì)支持。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641

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