本文關(guān)鍵詞：中醫(yī)本科專業(yè)臨床課程考試改革的探索與實(shí)踐

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【摘要】：針對中醫(yī)高校臨床課程考試現(xiàn)狀與高校培養(yǎng)目標(biāo)的不符,進(jìn)行了多門臨床課程考試改革的探索與實(shí)踐。結(jié)果:(1)臨床教學(xué)和考試改革必須以中醫(yī)高校培養(yǎng)目標(biāo)為前提,以培養(yǎng)學(xué)生理論運(yùn)用于臨床的能力和調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的。(2)中醫(yī)本科專業(yè)臨床課程教考改革切實(shí)可行,起到了以考促教、促學(xué)的雙向作用。既提高了教師的專業(yè)素質(zhì);也促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣,發(fā)揮出高校教學(xué)中教、考、學(xué)的正向關(guān)聯(lián)作用,提高了中醫(yī)臨床課程教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院;
【基金】：國家中醫(yī)藥管理局“十二五”中醫(yī)藥教育教學(xué)改革研究課題(GJYJY12034)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 中醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué),但國內(nèi)多數(shù)中醫(yī)院校教學(xué)模式仍以課堂教學(xué)和理論為主,欠缺了傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式的臨證積累和臨床診療耳濡目染的過程和機(jī)會,在臨床技能的培養(yǎng)上與臨床有較大的脫節(jié),抽象的中醫(yī)理論與臨床的結(jié)合使許多畢業(yè)生們感到生疏和盲從,需要較長時

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