本文關(guān)鍵詞：高校思政課堂學(xué)生“玩手機(jī)”問題剖析

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【摘要】：大學(xué)生在思政課堂上"玩手機(jī)"已成為普遍現(xiàn)象。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),同其它課程相比,思政課堂上"玩手機(jī)"問題之所以更為突出,既有授課教師方面的原因,也與聽課學(xué)生、思政課程的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的組織和管理方面有密切關(guān)系。要解決這一問題,需從提高思政課教師的授課水平、改革思政課程的考核方式、適當(dāng)變換講課位置、加強(qiáng)必要的紀(jì)律約束等方面進(jìn)行改進(jìn)。
【作者單位】： 山東工商學(xué)院社科部;河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 當(dāng)前,隨著民眾生活水平的日益提高,電子產(chǎn)品價(jià)格逐漸降低,人們?yōu)榱送ㄓ嵚?lián)絡(luò)的便捷,每個(gè)在校大學(xué)生都配備了價(jià)格不等的手機(jī)。但是,由于對(duì)手機(jī)的濫用,思政課堂上“玩手機(jī)”已成為高校一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。然而,相關(guān)學(xué)術(shù)研究還比較少。基于以上情況,筆者擬以所教授的“毛澤東思想

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