本文關(guān)鍵詞：整合醫(yī)學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)在臨床治療中問題的凸顯,人們對(duì)醫(yī)學(xué)目的、醫(yī)學(xué)整體框架的認(rèn)識(shí)較之近代發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,整合醫(yī)學(xué)模式正在逐步取代傳統(tǒng)的�？漆t(yī)學(xué)模式。病理生理學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,建立整合醫(yī)學(xué)的教學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、分析和解決臨床實(shí)際問題的能力。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)病理與病理生理學(xué)教研室;第四軍醫(yī)大學(xué)圖書館;
【分類號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)的發(fā)展是沿著整體醫(yī)學(xué)→�？漆t(yī)學(xué)→整合醫(yī)學(xué)的進(jìn)程進(jìn)行的。醫(yī)學(xué)的分化在一定時(shí)期是合理的,而且是必然的,但隨著醫(yī)學(xué)分化的急速發(fā)展,其局限性也日益彰顯出來(lái),未來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)必將是走向整合[1]。醫(yī)學(xué)整合是要改變由于長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)分化所形成的“器官醫(yī)學(xué)”思維、“技術(shù)統(tǒng)治，

本文編號(hào)：1181419