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應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-11-13 15:07

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【摘要】:引導(dǎo)一批地方高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型,是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)。本文在闡明目前地方本科高校在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題以及向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型目的的基礎(chǔ)上,分析了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,同時(shí)就如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力提出了相應(yīng)的建議。
【作者單位】: 金陵科技學(xué)院教務(wù)處;
【基金】:江蘇省高等教育教改研究課題“以軟件應(yīng)用為特色,藝工貿(mào)結(jié)合的服裝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):2013JSJG160) 金陵科技學(xué)院2013教學(xué)管理專項(xiàng)課題“地方應(yīng)用型本科院校專業(yè)核心課程建設(shè)和改革研究”(課題編號(hào):ZX201309)
【分類號(hào)】:G642.0
【正文快照】: 一、前言2014年2月26日,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,會(huì)議強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型!秶(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》也曾明確提出:要“促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系,實(shí)行分類管理。發(fā)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 尹芝;知識(shí)可視化下KM教學(xué)法的研究和應(yīng)用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

7 余闐;思維導(dǎo)圖在初中科學(xué)課中的應(yīng)用研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

8 許晉仙;高職校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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10 韓玲;民族地區(qū)“新課改”應(yīng)有的哲學(xué)理念[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 夏平;;德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教育的特色和對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的啟示[J];成都紡織高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2014年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 記者 龔雪 特約記者 梁煒;11所本科高校轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型[N];湖北日?qǐng)?bào);2014年

8 上海師范大學(xué)黨委書(shū)記 陸建非;轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型:本科怎樣起步[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

9 中國(guó)教育科學(xué)研究院 盧彩晨;地方本科轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型:難點(diǎn)與突破[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

10 記者 王敬照;10所本科高校將轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)[N];河北日?qǐng)?bào);2014年

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