本文關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制探討

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【摘要】：我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨著人才質(zhì)量下滑、學(xué)生整體素質(zhì)不高、就業(yè)形勢嚴(yán)峻等挑戰(zhàn),而經(jīng)濟全球化、建設(shè)創(chuàng)新型國家、科技創(chuàng)新能力及創(chuàng)新人才自身能力的提高等對人才的培養(yǎng)提出了新要求。因此,應(yīng)從質(zhì)量保證機制、環(huán)境保障機制、校友人文資源開發(fā)機制以及評價體系、激勵機制四個方面,構(gòu)建起我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機制。
【作者單位】： 長春師范大學(xué);
【分類號】：G642
【正文快照】： 科技創(chuàng)新,人才為本。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和“人才強 提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,是我國教育行政部門和國”戰(zhàn)略,賦予我國高校培養(yǎng)一大批高層次創(chuàng)新人才的歷史使 各級各類學(xué)校的共同責(zé)任,是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。命,關(guān)系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產(chǎn)業(yè)分工中

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