本文關鍵詞：我國高校教師聘任制實施的問題與對策研究

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【摘要】：我國自1986年開始提出實行專業(yè)技術職務聘任制度。但高校教師聘任制的真正實現(xiàn)則始于本世紀初,以2000年中組部、人事部、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》為標志。經(jīng)過10多年的實踐,高校教師聘任制的實施已經(jīng)走上規(guī)范化的道路,并取得了可喜的成績�？墒�,由于傳統(tǒng)觀念和體制的影響,我國高校教師聘任制實施仍存在崗位設置不嚴格、績效考核不合理、薪酬和保障制度不完善等多方面的問題。本文通過總結我國D校教師聘任制實施的現(xiàn)狀、特點和成就,探討了我國高校教師聘任制實施中存在的主要問題,并對問題形成的原因進行了系統(tǒng)的分析。在借鑒美國高校教師聘任制實施經(jīng)驗的基礎上,有針對性的提出了解決我國高校教師聘任制實施中問題的對策。此研究對我國高校教師聘任制實施的完善有重要的理論和現(xiàn)實意義。文章共分為五個部分：第一部分是緒論。第二部分是對我國高校教師聘任制實施的問題與對策研究概述,主要介紹了聘任制和高校教師聘任制的概念以及高校教師聘任制實施的內(nèi)容。第三部分是以我國D校為例,介紹了該校教師聘任制實施的現(xiàn)狀及取得的成績,并總結出我國高校教師聘任制實施的現(xiàn)存問題及對問題形成的原因進行了分析。第四部分主要借鑒了美國高校教師聘任制實施的成功經(jīng)驗并提出了針對我國高校教師聘任制實施現(xiàn)存問題的具體解決對策。第五部分是結論。本研究主要運用了文獻分析法、系統(tǒng)分析法、訪談法以及案例分析法。文章通過借鑒美國高校教師聘任制實施的經(jīng)驗,在總結D校教師聘任制實施的特點和成績及分析我國高校教師聘任制實施問題的基礎上,提出相應的解決對策方面具有一定的創(chuàng)新性。
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2

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本文編號：1158011