本文關(guān)鍵詞：長學(xué)制卓越中醫(yī)人才培養(yǎng)的思考

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【摘要】：正培養(yǎng)高水平的中醫(yī)人才,是順應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革趨勢,滿足人民群眾健康需要的迫切任務(wù)。教育部、衛(wèi)生部發(fā)布的《關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》將"卓越醫(yī)生"分為3個層次:一是長學(xué)制醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才;二是"5+3"(五年醫(yī)學(xué)院校本科教育加三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))臨床醫(yī)學(xué)人才;三是面向基層的實用型全科醫(yī)生。其中,"5+3"模式將成為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的主要形式,這一模式把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位
【作者單位】： 成都中醫(yī)藥大學(xué);
【基金】：四川省教育廳高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目“卓越中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”(NO.川教函[2014]156號文317號)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 培養(yǎng)高水平的中醫(yī)人才,是順應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革趨勢,滿足人民群眾健康需要的迫切任務(wù)。教育部、衛(wèi)生部發(fā)布的《關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》將“卓越醫(yī)生”分為3個層次:一是長學(xué)制醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才;二是“5+3”(五年醫(yī)學(xué)院校本科教育加三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))臨床醫(yī)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬天龍;;長學(xué)制醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性和對策研究[J];醫(yī)學(xué)信息;2009年12期

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5 趙光;閆淑蓮;;長學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)增設(shè)前沿性綜合性化學(xué)實驗課的探討[J];中華醫(yī)學(xué)教育雜志;2006年03期

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本文編號：1156785