本文關(guān)鍵詞：新時期大眾化高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)問題研究

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【摘要】：西方大眾化高等教育理論是對已發(fā)生的高等教育現(xiàn)象的一個總結(jié),而在我國政治制度和文化傳統(tǒng)背景下演變和發(fā)展成為一個目標(biāo)理論。關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的爭論此起彼伏。"培養(yǎng)什么樣的人?""在什么樣的理念下培養(yǎng)人?""怎樣培養(yǎng)人?"成為整個社會關(guān)注的熱點。深入分析中國化的大眾化理論并以此為理念支撐探尋大眾高等教育培養(yǎng)目標(biāo)問題,從堅持多元化評價標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建"平臺+模塊"課程體系、培養(yǎng)方式多樣化、深化教學(xué)方法改革等方面,提出培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)路徑。
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué);
【分類號】：G642
【正文快照】： 中國高等教育大眾化已進入到規(guī)模相對穩(wěn)定的發(fā)展新時期[1]。但是,“量”的變化所引起的高等教育內(nèi)部活動和外部關(guān)系的系列變化,面對某些問題,準(zhǔn)備不足、應(yīng)對不及時,在一定程度上顯示出質(zhì)量意識混亂以致質(zhì)量滑坡。“培養(yǎng)什么樣的人?”“在什么樣的理念下培養(yǎng)人?”“怎樣培養(yǎng)人?

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本文編號：1142036