本文關(guān)鍵詞：基于電子商務(wù)平臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 電子商務(wù)平臺

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代,將電子商務(wù)引入校園,并與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合是十分必要的。本文在總結(jié)國內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上,結(jié)合大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的問卷調(diào)查,提出明確創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育模式;增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍,培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力;爭取相應(yīng)的扶持政策,構(gòu)建高校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺,以期提升大學(xué)生基于電子商務(wù)平臺的創(chuàng)業(yè)能力。
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院;
【基金】：江蘇省“十二五”規(guī)劃課題(C-b/2013/01/031) 江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(2013SJD630046)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 1高校創(chuàng)業(yè)教育概述創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),并最終使被教育者具有一定創(chuàng)業(yè)能力的教育。被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”,被賦予與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位[1]10。1.1國外創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀在創(chuàng)業(yè)教育方面,美國當(dāng)屬

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 呂曉敏;;浙江省在校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[J];電子商務(wù);2012年11期

2 張海燕;;電子商務(wù)專業(yè)在校大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育研究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2014年02期

3 張春玲;劉遵峰;;基于電子商務(wù)平臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[J];教育與職業(yè);2012年03期

4 費(fèi)黎艷;;中美高校創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究[J];上海商學(xué)院學(xué)報;2007年02期

5 盧華玲;劉躍;鄧維斌;曾靖婷;;面向創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式構(gòu)建[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉征;;關(guān)于高校開展創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2008年10期

2 呂曉敏;;浙江省在校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[J];電子商務(wù);2012年11期

3 杜娟;周楊;;芻議高校創(chuàng)業(yè)教育——基于30所高校就業(yè)信息網(wǎng)站的調(diào)查[J];傳承;2012年24期

4 鄭桂玲;張利娜;;民辦高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析[J];電子商務(wù);2013年07期

5 李建濤;陳明標(biāo);肖靜;;廣東高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2013年06期

6 韓劍鳴;;電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的探索與實(shí)踐[J];電子商務(wù);2014年02期

7 熊華軍;;美國專職創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與啟示[J];比較教育研究;2014年02期

8 任家華;劉國櫻;;英美高校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與啟示[J];中國管理信息化;2014年04期

9 王養(yǎng)廷;;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的制約因素及應(yīng)對策略——以華北科技學(xué)院為例[J];廣西教育;2014年11期

10 王倩;劉詩洋;鄭秋瑩;;中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探究[J];管理觀察;2014年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 趙金華;基于科技創(chuàng)新的我國理工院校創(chuàng)業(yè)教育[D];南京師范大學(xué);2014年

2 曹揚(yáng);轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題研究[D];東北師范大學(xué);2014年

3 高樹昱;工程科技人才的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2013年

4 芮國星;信息時代高校創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳馥強(qiáng);大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)教育研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 杜薇;中國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及其對策[D];南京航空航天大學(xué);2010年

3 葛驍歐;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];大連理工大學(xué);2011年

4 朱冬梅;美國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];河南大學(xué);2009年

5 嚴(yán)君;H大學(xué)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育管理體系研究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 張婷;從拿來主義到兼容并包[D];中南大學(xué);2009年

7 顧瑩櫻;基于機(jī)會開發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新模式研究[D];浙江大學(xué);2010年

8 劉暉;我國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南交通大學(xué);2010年

9 李會峰;我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];蘭州大學(xué);2010年

10 黃愛珍;美英日創(chuàng)業(yè)教育模式的比較及對我國的啟示[D];江西財經(jīng)大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張法光;;基于網(wǎng)絡(luò)的高校電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J];電子商務(wù);2011年01期

2 賈少華;;創(chuàng)業(yè)大學(xué)生成長模式探尋——探尋大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的客觀規(guī)律[J];高等工程教育研究;2009年02期

3 涂德虎;;試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系[J];黑龍江高教研究;2009年10期

4 孫s，

本文編號：1141948