本文關(guān)鍵詞：護(hù)生遺傳護(hù)理知識水平和自信程度的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 遺傳護(hù)理 知識 自信

【摘要】：目的 本研究旨在了解護(hù)生遺傳護(hù)理的知識水平和自信程度,以期為護(hù)理教學(xué)提供依據(jù)。 方法 采用簡體中文版《遺傳護(hù)理知識水平和自信程度調(diào)查問卷》以分層抽樣方法抽取了浙江省三年制大專、四年制本科全日制護(hù)理院校在校學(xué)生和同等學(xué)力在職攻讀碩士學(xué)位學(xué)生1700名進(jìn)行問卷調(diào)查,1591名完成有效問卷。 結(jié)果 調(diào)查結(jié)果顯示護(hù)生對最基本的遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識和多重基因遺傳性疾病掌握較好,但是對更深入的分子水平的遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識或近來發(fā)展起來的遺傳學(xué)知識了解較少。對遺傳護(hù)理其他相關(guān)知識的掌握情況平均近三分之二的護(hù)生報告“完全不知道”或“知道非常少”。同時對遺傳護(hù)理自信程度護(hù)生報告非常低,各條目平均僅有18.82%的學(xué)生回應(yīng)“完全自信”或“相當(dāng)自信”,且不同學(xué)歷的護(hù)生自我報告的知識水平和自信程度存在統(tǒng)計學(xué)差異,其中同等學(xué)力在職攻讀碩士學(xué)位的護(hù)生知識水平和自信程度水平最低。研究還發(fā)現(xiàn)護(hù)生自我報告的知識水平和自信程度呈顯著相關(guān)。 結(jié)論 護(hù)生的遺傳護(hù)理知識水平和自信程度普遍較低,有待提高,尤其是在遺傳護(hù)理相關(guān)知識如繪制家譜、遺傳疾病的篩查和檢測、指導(dǎo)用藥等方面與臨床患者服務(wù)品質(zhì)息息相關(guān),應(yīng)加強培訓(xùn)教育。
【關(guān)鍵詞】：遺傳護(hù)理 知識 自信
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G642;R47-4
【目錄】：

• 致謝4-5
• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 目次9-11
• 1 引言11-15
• 2 研究對象與方法15-18
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究工具15-17
• 2.3 資料收集17-18
• 3 統(tǒng)計學(xué)方法18-19
• 4 結(jié)果19-29
• 4.1 一般社會人口學(xué)資料19-21
• 4.2 護(hù)生遺傳基礎(chǔ)知識水平21
• 4.3 護(hù)生遺傳性疾病知識水平21
• 4.4 護(hù)生遺傳護(hù)理其它相關(guān)知識水平21-22
• 4.5 護(hù)生運用遺傳護(hù)理知識及技能的自信程度22-23
• 4.6 不同學(xué)歷和學(xué)年護(hù)生的知識水平和自信程度比較23-26
• 4.7 不同實習(xí)和工作經(jīng)歷的護(hù)生知識水平和自信程度比較26-27
• 4.8 年齡對護(hù)生遺傳護(hù)理知識水平和自信程度的影響27-28
• 4.9 護(hù)生遺傳護(hù)理知識水平和自信程度的Pearson相關(guān)性分析28-29
• 5 討論29-34
• 5.1 護(hù)生的遺傳護(hù)理知識水平現(xiàn)狀分析29-30
• 5.2 護(hù)生的遺傳護(hù)理自信程度現(xiàn)狀分析30
• 5.3 不同學(xué)制和學(xué)年對護(hù)生知識水平和自信程度的影響30-32
• 5.4 不同實習(xí)和工作經(jīng)歷對護(hù)生知識水平和自信程度的影響32
• 5.5 年齡對護(hù)生遺傳護(hù)理知識水平和自信程度的影響32-33
• 5.6 護(hù)生遺傳護(hù)理知識水平和自信程度的相關(guān)性33-34
• 6 結(jié)論34-35
• 7 研究限制和建議35-36
• 8 參考文獻(xiàn)36-39
• 綜述39-50
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 遺傳護(hù)理知識水平和自信程度調(diào)查問卷50-55
• 作者簡歷及在學(xué)期間所取得的科研成果55

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張立穎;遺傳學(xué)在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展[J];國外醫(yī)學(xué).護(hù)理學(xué)分冊;2002年05期

，

本文編號：1122973