發(fā)布時(shí)間：2017-10-31 17:34

  本文關(guān)鍵詞：1991-2013年我國(guó)護(hù)理專業(yè)PBL教學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

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【摘要】：目的:了解我國(guó)護(hù)理專業(yè)PBL教學(xué)研究狀況和發(fā)展趨勢(shì),為護(hù)理專業(yè)PBL教學(xué)改革提供參考依據(jù)。方法:采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)1991-2013年中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的護(hù)理PBL教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。結(jié)果:共篩選出1253篇文獻(xiàn),分別發(fā)表在276種期刊上,文獻(xiàn)數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì),近5年間共發(fā)表987篇(78.8%);作者來(lái)自全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū);研究機(jī)構(gòu)以大學(xué)及其附屬醫(yī)院為主。論文被引頻次在10次以上者74篇,最高被引頻次為97次;研究受科研基金資助的177篇(14.1%)。結(jié)論:PBL教學(xué)近年來(lái)受到了護(hù)理教育界越來(lái)越多的關(guān)注,廣泛涉及護(hù)理教學(xué)的眾多課程,是我國(guó)護(hù)理教學(xué)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析 PBL 護(hù)理
【分類號(hào)】：R-4
【正文快照】： Problem-Based Learning(PBL)是全世界醫(yī)學(xué)院校公認(rèn)的一種教學(xué)方法,最早由美國(guó)神經(jīng)病學(xué)教授、醫(yī)學(xué)教育家Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)引入醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域[1]。從20世紀(jì)90年代起,PBL被引入我國(guó)護(hù)理教育[2]。近年來(lái),PBL逐漸受到國(guó)內(nèi)護(hù)理教育界的關(guān)注。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是采用數(shù)學(xué)、

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 Heilker D,丁可;護(hù)理教育中以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè));1994年04期

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5 高凡,王惠翔;我國(guó)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基金論文產(chǎn)出力調(diào)查研究與定量分析[J];圖書(shū)情報(bào)工作;2004年10期

6 肖倩;吳瑛;王艷玲;王軍;李淑蘭;郭桂麗;;1991年—2010年我國(guó)誤吸研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J];護(hù)理研究;2012年25期

7 王正晶;;NoteExpresss實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)計(jì)量分析的方法——以五種情報(bào)學(xué)核心期刊統(tǒng)計(jì)分析為例[J];情報(bào)科學(xué);2013年10期

8 許培揚(yáng),余嘉,莫妮,毛雅君;醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量分析研究進(jìn)展[J];醫(yī)學(xué)情報(bào)工作;2000年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 桑艷軍;;PBL教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 蔣麗華;鄒艷林;;“PBL教學(xué)法”在普外臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

3 黃婧;王曉南;賀鳳蘭;;《中國(guó)民航學(xué)院學(xué)報(bào)》2001～2006年基金論文產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)分析[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2007年11期

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5 陳新顏;;科研人員論文產(chǎn)出力和影響力的評(píng)價(jià)——基于CNKI機(jī)構(gòu)/個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

6 張宜平;;從文獻(xiàn)計(jì)量分析看三種自然科學(xué)研究的發(fā)展[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;2010年04期

7 鞠秀芳;;外國(guó)文學(xué)期刊學(xué)術(shù)含量量化分析——基于CSSCI(2004—2006)[J];東岳論叢;2008年03期

8 邱賢云,俞繼芳;非經(jīng)典PBL在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2005年08期

9 王惠翔;宋曉燕;王佳飛;;《工程力學(xué)》載文調(diào)查、引文分析及核心著者測(cè)評(píng)[J];工程力學(xué);2009年01期

10 李玉樂(lè);吳欣娟;曹晶;;近15年我國(guó)分級(jí)護(hù)理文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J];中國(guó)護(hù)理管理;2009年08期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 余劍珍;高等護(hù)理教育模式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 張立穎;以科研課題為中心PBL護(hù)理教育模式的研究及應(yīng)用[D];南方醫(yī)科大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李春紅;基于中醫(yī)認(rèn)知規(guī)律的中醫(yī)臨床課程教學(xué)模式研究[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2010年

2 朱修文;高職高專護(hù)理學(xué)生評(píng)判性思維能力現(xiàn)況調(diào)查及培養(yǎng)對(duì)策研究[D];浙江大學(xué);2010年

3 葉然;我國(guó)中醫(yī)護(hù)理科研發(fā)展?fàn)顩r分析[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

4 邵慧琴;1999-2009年我國(guó)15種中文核心期刊體育旅游研究文獻(xiàn)計(jì)量分析[D];江西師范大學(xué);2011年

5 張小麗;護(hù)理本科生臨床能力調(diào)查及改革的研究[D];河北聯(lián)合大學(xué);2011年

6 代穎;應(yīng)用以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)提高護(hù)理本科生臨床急救能力的研究[D];中國(guó)醫(yī)科大學(xué);2006年

7 王麗;PBL在護(hù)理臨床教學(xué)中的模型設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2006年

8 張喜琰;護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)工具的研制及現(xiàn)狀調(diào)查[D];中國(guó)醫(yī)科大學(xué);2007年

9 董斌;生理學(xué)中基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式及其教學(xué)中教師角色的探討[D];山西醫(yī)科大學(xué);2007年

10 楊燕梅;1996-2006年國(guó)內(nèi)外鉛與健康關(guān)系研究文獻(xiàn)計(jì)量分析[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉云儒;;PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用及存在的問(wèn)題[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年16期

2 楊芳宇;PBL在護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];國(guó)外醫(yī)學(xué).護(hù)理學(xué)分冊(cè);2002年02期

3 吳應(yīng)鋒;以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè));1995年03期

4 沈建新,王海燕,王海江;PBL:一種新型的教學(xué)模式[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè));2001年02期

5 梅人朗;亞洲醫(yī)學(xué)院校PBL的實(shí)施和學(xué)生的體驗(yàn)[J];復(fù)旦教育論壇;2003年06期

6 鄧冬梅;李月明;楊嘉麗;;PBL在護(hù)理教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào);2008年S1期

7 鄭志惠,徐朝艷,梁碧寧;以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)[J];護(hù)理管理雜志;2005年03期

8 王巧玲,潘捷;《護(hù)理管理雜志》2004年文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J];護(hù)理管理雜志;2005年06期

9 高艷紅;王志燕;楊麗;侯惠如;;鼻飼管理流程在預(yù)防老年鼻飼患者誤吸中的應(yīng)用與效果[J];護(hù)理管理雜志;2010年02期

10 陳幼華,黃淑華;PBL教學(xué)法在護(hù)理程序教學(xué)中的運(yùn)用[J];護(hù)理學(xué)雜志;2000年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院PBL教學(xué)剪影[J];中國(guó)循證醫(yī)學(xué)雜志;2007年05期

2 孫永;姜?jiǎng)欧?顧云;龔美容;徐斌;李茜;張敏;方泰惠;;《針灸實(shí)驗(yàn)研究》研究生課程雙語(yǔ)化-PBL教學(xué)新模式的探索[J];中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2013年13期

3 韓瑋娜;常亮;閻芳;;PBL教學(xué)中教師的轉(zhuǎn)變及作用[J];數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志;2008年04期

4 徐燕;;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中PBL教學(xué)實(shí)施的探討[J];山東醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年01期

5 許閩廣;葉鳳;王晗;翁啟芳;樊守艷;;開(kāi)展PBL教學(xué)過(guò)程中的理論和實(shí)踐問(wèn)題[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2012年01期

6 張曉林;劉愛(ài)平;楊安平;;實(shí)驗(yàn)課程PBL教學(xué)實(shí)施方式的探討[J];醫(yī)學(xué)綜述;2009年10期

7 王雨y，

本文編號(hào)：1123029