本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 主流意識形態(tài) 教育 認(rèn)同

【摘要】：大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,是未來社會主義的建設(shè)者,是國際爭奪的主要力量。他們對主流意識形態(tài)的認(rèn)同程度直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定、國家的和諧和祖國的未來。因此,在當(dāng)代中國,加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育具有十分重要的意義。本文主要從五個部分研究當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育問題。 本文在導(dǎo)論部分介紹了本研究課題的提出、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的基本思路和基本方法以及論文的創(chuàng)新之處。大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育理論基礎(chǔ)研究中,首先對意識形態(tài)、主流意識形態(tài)認(rèn)同和主流意識形態(tài)教育等相關(guān)概念進(jìn)行了界定,在此基礎(chǔ)上,從馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨兩個方面論述了主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的理論基礎(chǔ)；最后,對加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的重要意義進(jìn)行了分析和概括。當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育調(diào)查分析中主要采用了問卷調(diào)查法,并輔以訪談法,通過實(shí)證研究,試圖從多方面揭示當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀及認(rèn)同教育存在的問題。大學(xué)生對主流意識形態(tài)認(rèn)同的狀況是大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育狀況的基本表征。因此,在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上概括了當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同的基本狀況,分析了其存在的問題,并就存在問題進(jìn)行了原因分析。并對當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的基本狀況,存在的問題、原因進(jìn)行了分析,為提出當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育對策奠定重要基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同的教育對策主要從內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新等四個方面展開。在內(nèi)容創(chuàng)新方面,一要聯(lián)系社會實(shí)際,不斷結(jié)合當(dāng)今的時代內(nèi)容進(jìn)行理論教育；二要貼近學(xué)生生活,選擇學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容進(jìn)行理論教育。在方法創(chuàng)新方面,論文提出了創(chuàng)新大學(xué)生主流意識形態(tài)教育方法的原則和思路。在路徑創(chuàng)新方面,重點(diǎn)從加強(qiáng)校園文化建設(shè)、完善社團(tuán)教育形式和建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)媒介等三個方面進(jìn)行了探討。在實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新方面,提出了從提升觀念、豐富內(nèi)容形式到完善組織實(shí)施的強(qiáng)化大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育實(shí)踐的具體辦法。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 主流意識形態(tài) 教育 認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：大連交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 導(dǎo)論9-14
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述10-12
• 1.2.1 意識形態(tài)認(rèn)同問題研究綜述10-11
• 1.2.2 大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育研究綜述11-12
• 1.3 基本思路和研究方法12-13
• 1.3.1 基本思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育基本理論14-22
• 2.1 相關(guān)概念的界定14-16
• 2.1.1 意識形態(tài)14-15
• 2.1.2 主流意識形態(tài)認(rèn)同15-16
• 2.1.3 主流意識形態(tài)教育16
• 2.2 主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的理論基礎(chǔ)16-19
• 2.2.1 馬克思主義關(guān)于主流意識形態(tài)教育的有關(guān)理論16-17
• 2.2.2 中國共產(chǎn)黨關(guān)于主流意識形態(tài)教育的有關(guān)理論17-19
• 2.3 加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的重要意義19-22
• 2.3.1 不斷提升高校思想政治教育實(shí)效性的必然要求19-20
• 2.3.2 培育中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者的內(nèi)在要求20
• 2.3.3 鞏固黨的執(zhí)政地位和實(shí)現(xiàn)國家長治久安的現(xiàn)實(shí)需要20-22
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育調(diào)查分析22-28
• 3.1 調(diào)查設(shè)計(jì)22-23
• 3.1.1 問卷設(shè)計(jì)22
• 3.1.2 調(diào)查方法及樣本基本情況22-23
• 3.2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析23-27
• 3.2.1 當(dāng)代大學(xué)生對主流意識形態(tài)認(rèn)同的程度分析23-25
• 3.2.2 當(dāng)代大學(xué)生對主流意識形態(tài)認(rèn)同教育效果分析25-27
• 3.3 調(diào)查分析的基本結(jié)論27-28
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育現(xiàn)狀及其原因分析28-34
• 4.1 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同現(xiàn)狀及原因28-30
• 4.1.1 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同的基本狀況28-29
• 4.1.2 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同問題的原因分析29-30
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的基本狀況及其原因30-34
• 4.2.1 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育的基本狀況31-32
• 4.2.2 當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育效果欠佳的原因32-34
• 第五章 提升當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同的教育對策34-45
• 5.1 加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的內(nèi)容創(chuàng)新34-37
• 5.1.1 聯(lián)系社會實(shí)際,不斷結(jié)合最新理論成果進(jìn)行理論教育34-36
• 5.1.2 貼近學(xué)生實(shí)際,選擇更具吸引力的內(nèi)容進(jìn)行理論教育36-37
• 5.2 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的方法創(chuàng)新37-40
• 5.2.1 創(chuàng)新大學(xué)生主流意識形態(tài)教育方法的原則37-38
• 5.2.2 創(chuàng)新大學(xué)生主流意識形態(tài)教育方法的思路38-40
• 5.3 加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的路徑創(chuàng)新40-42
• 5.3.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)40-41
• 5.3.2 完善社團(tuán)教育形式41
• 5.3.3 建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)媒介41-42
• 5.4 強(qiáng)化大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)42-45
• 5.4.1 全面提升對思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重視程度42-43
• 5.4.2 豐富高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式43
• 5.4.3 完善高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文52-53
• 致謝53

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李啟勛;殷士勇;張榮華;;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期企業(yè)理念認(rèn)同教育[J];職教論壇;2010年33期

2 歐陽常青;何玉艷;;試論學(xué)校視域中的認(rèn)同教育[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2012年06期

3 王丹;;當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生中國特色社會主義認(rèn)同教育方面存在的問題及對策[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年06期

4 ;曾水兵:要加強(qiáng)中小學(xué)生國家認(rèn)同教育[J];中小學(xué)德育;2012年12期

5 崔英超;;歷史教學(xué)與港澳臺大學(xué)生的文化認(rèn)同教育探研[J];教育探索;2011年06期

6 王連生;;新時期黨對農(nóng)民社會主義核心價值體系認(rèn)同教育的基本經(jīng)驗(yàn)[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報;2011年11期

7 高麗娜;馮媛媛;;略論新疆大學(xué)生國家認(rèn)同教育實(shí)現(xiàn)途徑[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年03期

8 曾水兵;;加強(qiáng)中小學(xué)生國家認(rèn)同教育的理性思考[J];中國教育學(xué)刊;2012年11期

9 張文洲;劉海英;;少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生政治認(rèn)同教育現(xiàn)狀探析[J];教育與職業(yè);2012年35期

10 曾水兵;;民族性與民主性:兩種維度的國家認(rèn)同教育及其關(guān)系[J];教育學(xué)報;2013年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王云彪;大學(xué)生需加強(qiáng)國家認(rèn)同教育[N];光明日報;2013年

2 江蘇省天一中學(xué) 沈茂德;認(rèn)同教育是農(nóng)業(yè)，，我們該怎樣耕耘?[N];江蘇教育報;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 蔡榆;內(nèi)地西藏中職生中華民族認(rèn)同教育研究[D];廣州大學(xué);2014年

2 董悅;當(dāng)代大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同研究[D];大連交通大學(xué);2014年

本文編號：1111035