本文關(guān)鍵詞：工程制圖課程改革研究進(jìn)展

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【摘要】：信息技術(shù)的推廣和工業(yè)設(shè)計(jì)、制造技術(shù)的發(fā)展對(duì)工程制圖課程提出了新的要求。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)工程制圖的教學(xué)模式,三維化多媒體教學(xué)引入工程制圖課程已是必然趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)比分析美日工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn),提出我國(guó)工程制圖教育缺乏實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。為了培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才,國(guó)內(nèi)教育工作者在工程制圖課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等領(lǐng)域進(jìn)行了大量的實(shí)踐教學(xué)與探索研究,以期為我國(guó)工程制圖課程改革提供思路。
【作者單位】： 塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工程制圖 改革 課程 教學(xué)模式
【基金】：塔里木大學(xué)高教研究項(xiàng)目(TDGJ1436)
【分類(lèi)號(hào)】：TB23-4;G642.3
【正文快照】： 工程制圖是一門(mén)具有很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性的工程技術(shù)基礎(chǔ)課程。工程圖樣是工程技術(shù)思想與內(nèi)容的表達(dá)工具。我國(guó)大部分高等工科院校工程制圖課程,秉承著"傳遞-接受式"的舊教學(xué)模式,即以傳授系統(tǒng)理論知識(shí)、培養(yǎng)基本繪圖技能為目標(biāo),更著眼于挖掘?qū)W生的記憶力和推理能力[1]。當(dāng)前,科

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1095107