本文關(guān)鍵詞：面向計(jì)算思維訓(xùn)練的計(jì)算機(jī)課程改革

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【摘要】：如何在計(jì)算機(jī)課程體系中有效訓(xùn)練計(jì)算思維是近年來計(jì)算機(jī)本科教學(xué)改革探索的熱點(diǎn)。文章通過思維一般過程的特點(diǎn),比較計(jì)算思維與其他思維的聯(lián)系與區(qū)別,通過對(duì)與計(jì)算思維訓(xùn)練密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)核心課程進(jìn)行分析與總結(jié),探討在以計(jì)算思維訓(xùn)練為核心的教學(xué)目標(biāo)下課程、教學(xué)模式以及教輔系統(tǒng)將如何改革,從而更有效率地訓(xùn)練計(jì)算思維。
【作者單位】： 湖南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算思維 計(jì)算機(jī)課程體系 教學(xué)改革
【基金】：2012年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(521201784)
【分類號(hào)】：TP3-4;G642.3
【正文快照】： 0引言工的過程密不可分,信息加工的方式?jīng)Q定了信息在人腦中將會(huì)以什么樣的形式進(jìn)行存儲(chǔ)。思維的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任周以真教授傳遞過程是對(duì)信息的使用過程,首先通過回想并將計(jì)算思維定義為運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)對(duì)存儲(chǔ)的內(nèi)在信息進(jìn)行提取,然后通過語言、肢行問

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2 陳s，

本文編號(hào)：1095144