本文關鍵詞：地方高校轉(zhuǎn)型時代背景下的教師角色轉(zhuǎn)換和重構

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【摘要】：在地方高校實施現(xiàn)代職業(yè)教育改革的時代背景下,教師作為地方高校實現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型的承受者,是應用型人才培養(yǎng)的實施主體,是撬動高校轉(zhuǎn)型改革的基點。與傳統(tǒng)的學術型人才培養(yǎng)模式不同,新時期下的教師要從與學生、課堂、課程、教學以及社會的五大關系角度,轉(zhuǎn)換和重構符合時代要求的教師角色身份,以更好滿足應用型人才培養(yǎng)的需求。
【作者單位】： 梧州學院經(jīng)濟管理學院;
【關鍵詞】： 地方高校轉(zhuǎn)型 教師角色 重構
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 在經(jīng)濟發(fā)展方式快速轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構深度調(diào)整、實體經(jīng)濟迅速壯大的背景下,社會對人才需求的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構等方面均發(fā)生了新的變化,從而直接對高等教育服務經(jīng)濟發(fā)展的能力提出了新的挑戰(zhàn),成為我國高等教育分類管理和結(jié)構調(diào)整的外在動因�？v觀我國過去30多年的教育改革,自2007

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