本文關(guān)鍵詞：藝體類免費師范生從教意愿及其影響因素研究

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【摘要】：自2007年我國實施師范生免費教育政策以來,至今已走過7年,有三萬多免費師范生走出校園進入社會。這7年學(xué)術(shù)界對免費師范生政策研究成果豐碩,但鮮有關(guān)注到藝體類免費師范生從教意愿的問題。事實上,藝體類師范生也是免費師范生群體中不可或缺的一部分,他們對教師職業(yè)認(rèn)同及從教意愿強烈與否,關(guān)系到“免費師范生教育政策”執(zhí)行好壞,關(guān)系到中小學(xué)音體美教師隊伍建設(shè)及基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升。本研究以藝體類免費師范生為對象,探討了他們的從教意愿及影響因素,在此基礎(chǔ)上,提出了若干政策建議。 論文分為以下四個部分對上述問題進行論述：第一部分是導(dǎo)論,探討了免費師范生政策實施的背景、研究目的和意義,以及研究方法與研究現(xiàn)狀。第二部分以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)實證分析了藝體類免費師范生從教意愿的現(xiàn)狀。第三部分分析了影響藝體類免費師范生從教意愿的因素,主要從個人、教師職業(yè)、“重要他人”、就業(yè)環(huán)境四個方面來分析。第四部分根據(jù)實證分析的結(jié)果進行了歸納總結(jié)出結(jié)論,并提出了促進藝體類免費師范生從教的相關(guān)建議。 總之,本研究通過研究發(fā)現(xiàn),藝體類免費師范生的從教意愿顯著低于非藝體類免費師范生；大多藝體類免費師范生選擇教師職業(yè)不是基于自身對教師職業(yè)的熱愛,而是受到教師工作待遇、就業(yè)環(huán)境等外在因素的影響。此研究結(jié)論,應(yīng)引起高度重視,應(yīng)采取有效措施增進藝體類免費師范生對教師職業(yè)的熱愛和認(rèn)同,提高免費師范生實施政策的效果,促進中小學(xué)音體美教師隊伍的素質(zhì)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：藝體類免費師范生 從教意愿 影響因素 音體美專業(yè)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G655.5
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 導(dǎo)論9-24
• 一、問題提出9
• 二、概念界定9-11
• (一) 免費師范生政策9-10
• (二) 藝體類免費師范生從教意愿10-11
• 三、研究目的和意義11
• 四、研究綜述11-22
• (一) 關(guān)于師范生免費教育政策的研究12-16
• (二) 關(guān)于免費師范生從教意愿的研究16-20
• (三) 關(guān)于藝體類免費師范生的研究20-22
• (四) 對現(xiàn)有研究的評述22
• 五、研究對象及方法22-23
• 六、研究思路及結(jié)構(gòu)23-24
• 第一章 藝體類類免費師范生從教意愿現(xiàn)狀分析24-40
• 一、樣本基本特征24-26
• 二、藝體類免費師范生從教意愿強度分析26-33
• (一) 藝體類免費師范生從事教師職業(yè)的意愿強度26-29
• (二) 藝體類免費師范生回生源地中小學(xué)從教至少十年的意愿強度29-31
• (三) 藝體類免費師范生到農(nóng)村任教兩年的意愿強度31-33
• 三、藝體類免費師范生從教意愿差異分析33-40
• (一) 性別差異34-36
• (二) 是否獨生子女差異36-37
• (三) 父母學(xué)歷差異37
• (四) 家庭年收入差異37-40
• 第二章 藝術(shù)類免費師范生從教意愿影響因素分析40-47
• 一、個人因素40-43
• 二、教師職業(yè)因素43-44
• 三、“重要他人”因素44-45
• 四、就業(yè)環(huán)境因素45-47
• 第三章 結(jié)論及建議47-50
• 一、結(jié)論47
• 二、對加強藝體類免費師范生從教意愿的建議47-50
• (一) 提高中小學(xué)音體美教師地位48
• (二) 師范高校為免費師范生增加教育實踐課程48-49
• (三) 提高教師待遇,增加教師職業(yè)吸引力49
• (四) 適當(dāng)放寬免費師范生跨省就業(yè)條件49-50
• 參考文獻50-55
• 附錄55-58
• 致謝58

【參考文獻】

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本文編號：1060718