本文關(guān)鍵詞：案例教學法結(jié)合PBL模式在醫(yī)學研究生臨床教學中的應用

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【摘要】：針對當前臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生臨床教學中存在的問題,提出將案例式教學法與PBL教學模式相結(jié)合,應用于研究生的臨床教學實踐中。新的教學方法能夠調(diào)動研究生的學習積極性,提高臨床思維能力,對培養(yǎng)實用型人才具有重要意義。
【作者單位】： 大連醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院內(nèi)科教研室;大連醫(yī)科大學診斷學實驗中心;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學法 PBL 臨床型研究生 臨床教學
【基金】：遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度立項課題(編號JG12DB127) 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題(編號JD14DB123、JD14DB138)
【分類號】：R-4;G643
【正文快照】： 臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育主要是為了培養(yǎng)具有較強的臨床科研能力和實踐能力的高層次應用型人才,臨床教學是研究生培養(yǎng)的核心部分。在目前復雜的醫(yī)療環(huán)境下,如何培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學人才,成為醫(yī)學教育工作者的研究課題。“案例教學法”(casemethod)自美國哈佛大學法學院前院長

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3 王W，

本文編號：1036690