本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念現(xiàn)狀及教育研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 權(quán)利 義務(wù) 現(xiàn)狀 思想政治教育

【摘要】：權(quán)利與義務(wù)是法律的一對核心范疇，法律以權(quán)利和義務(wù)為機制調(diào)整人與外界之間的關(guān)系。因此，權(quán)利和義務(wù)是關(guān)系到每一個人在法治社會中的生存狀態(tài)的應(yīng)有之義，對于大學(xué)生亦然。與大學(xué)生相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容既包括普遍意義上的中國公民的權(quán)利和義務(wù)，又包括大學(xué)生自身的權(quán)利與義務(wù)。憲法首先規(guī)定了中國公民的權(quán)利和義務(wù)，從法理角度為權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容作了原則上的鋪墊。2005年，教育部在原《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》基礎(chǔ)上進一步總結(jié)了大學(xué)生在校期間的權(quán)利和義務(wù)，，表現(xiàn)出國家對大學(xué)生群體的關(guān)注正在日益提升。大學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)觀念，實質(zhì)上是法治觀念的具體體現(xiàn)。對于高校思想政治教育與管理研究者來說，通過研究大學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)觀念的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的問題及原因，對最終探索提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)有重要意義。 論文分為四部分。第一部分是緒論，對選題背景、選題意義、研究方法和思路，以及論文的創(chuàng)新與不足進行分析，并介紹論文中調(diào)查的基本情況以及國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)教育研究的概況。第二部分是大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念現(xiàn)狀，這一章首先論述了在中國公民和高校受教育者雙重背景下關(guān)于大學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的不同內(nèi)容，然后通過調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生權(quán)利和義務(wù)觀念分別在在認知與踐行上的現(xiàn)狀。第三部分總結(jié)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念表現(xiàn)的突出問題，并進一步分析存在問題的成因。第四部分提出具體的教育引導(dǎo)方式。第五部分對全文進行總結(jié)。論文創(chuàng)新之處在于將與大學(xué)生緊密相關(guān)的政治參與活動、就業(yè)領(lǐng)域以及《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》賦予大學(xué)生在校期間特殊的權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容，分別探討大學(xué)生行使權(quán)利與履行義務(wù)現(xiàn)狀與原因，使對其教育引導(dǎo)的對策更為全面。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 權(quán)利 義務(wù) 現(xiàn)狀 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 文獻綜述11-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述11-12
• 1.2.2 國外研究綜述12-14
• 1.3 研究思路與研究方法14-16
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 創(chuàng)新之處與不足16-17
• 第2章 當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念現(xiàn)狀17-27
• 2.1 相關(guān)概念分析17-19
• 2.1.1 權(quán)利義務(wù)的內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 公民的權(quán)利義務(wù)內(nèi)涵18
• 2.1.3 大學(xué)生的特殊權(quán)利義務(wù)內(nèi)涵18-19
• 2.2 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)認知程度的表現(xiàn)19-23
• 2.2.1 大學(xué)生權(quán)利觀念認知上的差異性19-22
• 2.2.2 大學(xué)生義務(wù)觀念認知上的矛盾性22-23
• 2.3 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)踐行程度的表現(xiàn)23-27
• 2.3.1 權(quán)利踐行上的積極與消極并存23-25
• 2.3.2 義務(wù)踐行上的主動與被動并存25-27
• 第3章 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念的主要問題及產(chǎn)生的原因27-34
• 3.1 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念中存在的主要問題27-29
• 3.1.1 觀念認知上欠缺層次深度27-28
• 3.1.2 權(quán)利維護上欠缺堅定態(tài)度28-29
• 3.1.3 義務(wù)履行上欠缺行動力度29
• 3.2 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念出現(xiàn)問題的原因29-34
• 3.2.1 法律意識淡薄是問題產(chǎn)生的主體因素29-30
• 3.2.2 法律教育薄弱是問題產(chǎn)生的主要因素30-32
• 3.2.3 社會外界影響是問題產(chǎn)生的環(huán)境因素32-34
• 第4章 大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念的教育引導(dǎo)34-40
• 4.1 豐富高校權(quán)利義務(wù)教育內(nèi)容34-36
• 4.1.1 完善法律教育體系34-35
• 4.1.2 調(diào)整道德教育內(nèi)容35
• 4.1.3 強化針對性法規(guī)教育35-36
• 4.2 改善高校權(quán)利義務(wù)教育的引導(dǎo)方式36-38
• 4.2.1 貫徹依法治校理念36
• 4.2.2 促進管理體制創(chuàng)新36-37
• 4.2.3 培育校園法律文化37-38
• 4.3 提高大學(xué)生權(quán)利義務(wù)的自我教育水平38-40
• 4.3.1 引導(dǎo)大學(xué)生平衡權(quán)利義務(wù)關(guān)系38
• 4.3.2 幫助大學(xué)生成立維權(quán)組織38-39
• 4.3.3 鼓勵大學(xué)生投身社會實踐39-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-44
• 附錄44-48
• 作者簡介及科研成果48-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉金文;陳騰;;當(dāng)代大學(xué)生政治參與矛盾性的理性解讀[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報;2006年04期

2 楊春桃;;高等教育契約關(guān)系下大學(xué)生受教育權(quán)探析[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報;2010年02期

3 劉祚玉;;論高校學(xué)生權(quán)利與思想政治教育服務(wù)[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年03期

4 陳寒冰;;淺析我國大學(xué)生申訴聽證制度[J];湖北社會科學(xué);2011年09期

5 徐武;;試論大學(xué)生勞動權(quán)利意識的培養(yǎng)[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年03期

6 董丁戈;許鳴;王廣義;;高校職業(yè)生涯教育的理論與實踐研究[J];福建論壇(社科教育版);2009年04期

7 鄭永安;王靜;;從法律視角看高校管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利關(guān)系[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期

8 陳大文;;課程整合背景下大學(xué)生法制教育實效性問題初探[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2007年05期

9 朱斌;;論大學(xué)生的權(quán)利意識及其覺醒[J];高教與經(jīng)濟;2010年01期

10 楊智紅;;在校大學(xué)生勞動權(quán)益保護問題探討[J];湖北警官學(xué)院學(xué)報;2012年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 藍楠;思想政治教育視野下公民意識教育研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2012年

本文編號：1035649