本文關鍵詞：揚州大學社會體育專業(yè)2011-2013屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調查

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【摘要】：1999年高校擴招以來,中國大學畢業(yè)生人數(shù)己由2003年的212萬迅速增至2014年的727萬,大學生就業(yè)成為全社會關注的熱點和焦點問題。高等教育人力資源增長的速度遠遠超出了經濟發(fā)展、產業(yè)結構升級換代以及高等教育教學改革的速度,社會提供的崗位和高等教育人才在數(shù)量和質量上不匹配現(xiàn)象日漸突出。體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在這種大的環(huán)境背景下同樣出現(xiàn)就業(yè)形勢較為嚴峻,社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)期望和就業(yè)現(xiàn)實之間差距甚大,專業(yè)對口(指社會體育的崗位)和基本對口(指凡屬體育的崗位)的就業(yè)數(shù)量和質量偏低的現(xiàn)象。因此,研究社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和前景成為學校、社會、家長、學生等關心的問題。 本文以揚州大學體育學院2011-2013屆社會體育專業(yè)82名畢業(yè)生為調查對象,采取文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法,對畢業(yè)生和用人單位進行調查,分析揚州大學社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀,針對出現(xiàn)的問題,提出相應的對策,對推進我校社會體育專業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展具有積極意義。通過對社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析和對用人單位進行調查研究。 結果顯示,畢業(yè)生的行業(yè)流向在公務員行政部門的占10.26%,教育教學部門的占23.07%,非體育類企業(yè)公司占33.33%,體育產業(yè)公司占29.49%,自主創(chuàng)業(yè)的占3.85%；畢業(yè)生的地域流向主要分布在省內蘇中、蘇南地區(qū)的二三線城市。畢業(yè)生的薪資水平略低于江蘇省高校畢業(yè)生平均月收入水平,65.38%的畢業(yè)生還是比較滿意目前的工作,但也有小部分畢業(yè)生對現(xiàn)在的工作滿意度不高。52.57%的畢業(yè)生對在校所學內容不滿意,認為不能夠滿足社會的需求。78.21%的畢業(yè)生認為學校專業(yè)課的設置不合理,表現(xiàn)在“數(shù)量多,雜而不精”、“更新慢,內容陳舊”等方面。56.41%的畢業(yè)生對學校的實踐教學安排不滿意,認為實習活動沒有達到應有的效果。80.77%的畢業(yè)生在大學沒有做過職業(yè)生涯規(guī)劃。57.69%的畢業(yè)生不滿意學校的就業(yè)指導工作。用人單位對畢業(yè)生綜合評價方面在專業(yè)素質和綜合能力方面有顯著性差異的存在。 研究結論： 1.畢業(yè)生的行業(yè)流向主要分布在教育教學部門、非體育類企業(yè)公司和體育產業(yè)公司這三類。教育教學部門和非體育類企業(yè)公司的就業(yè)比例呈逐年下降趨勢,而體育產業(yè)公司就業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)上升趨勢,畢業(yè)生的地域流向趨于省內蘇中蘇南地區(qū)的二三線城市。 2.畢業(yè)生的工作滿意度整體較好,但也還存在一部分人對目前工作的滿意度不高。分析其不滿意原因可能是因為自身的適應性不高,對未來沒有做系統(tǒng)的規(guī)劃,工作壓力過大、薪資水平沒有達到自身的滿意度等。 3.畢業(yè)生對學校教學內容的評價滿意度不高,反映出專業(yè)的課程設置和實踐教學安排方面都存在一定的問題。學校在對職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作方面做的也不能夠令學生滿意。 4.用人單位對畢業(yè)生的總體評價比較滿意,但畢業(yè)生在創(chuàng)新能力、市場意識和溝通能力等綜合能力方面仍需加強。學校與用人單位的溝通聯(lián)系太少,沒有起到連接用人單位與大學生之紐帶的作用。
【關鍵詞】：社會體育專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)狀況 調查研究
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G807.4;G647.38
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1. 前言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 調查目的和意義8-9
• 1.3 文獻綜述9-15
• 1.3.1 畢業(yè)生工作滿意度的研究9
• 1.3.2 大學生就業(yè)心態(tài)的研究9-10
• 1.3.3 學校培養(yǎng)對畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的影響10-11
• 1.3.4 大學生就業(yè)指導的研究11-13
• 1.3.5 用人單位對畢業(yè)生評價的研究13-15
• 2. 調查對象與方法15-17
• 2.1 調查對象15
• 2.2 調查方法15-17
• 2.2.1 文獻資料法15
• 2.2.2 問卷調查法15-16
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法16-17
• 3. 結果與分析17-30
• 3.1 畢業(yè)生的就業(yè)流向17-19
• 3.1.1 畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)流向17-18
• 3.1.2 畢業(yè)生就業(yè)的地域流向18-19
• 3.2 畢業(yè)生的薪資水平和工作滿意度19-21
• 3.2.1 畢業(yè)生的薪資水平19-20
• 3.2.2 畢業(yè)生對工作的滿意度20-21
• 3.2.3 畢業(yè)生薪資水平與工作滿意度的關系21
• 3.3 畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)21-23
• 3.4 高校社會體育專業(yè)設置對畢業(yè)生就業(yè)的影響23-27
• 3.4.1 畢業(yè)生對專業(yè)課程設置的評價23
• 3.4.2 畢業(yè)生對教學內容的滿意度評價23-24
• 3.4.3 畢業(yè)生對實踐教學安排的評價24-25
• 3.4.4 畢業(yè)生對學校就業(yè)指導工作的評價25-27
• 3.5 用人單位對畢業(yè)生的綜合評價27-30
• 4. 結論與建議30-32
• 4.1 結論30
• 4.2 建議30-32
• 5. 參考文獻32-35
• 附錄135-38
• 附錄238-40
• 讀碩期間發(fā)表的論文40-41
• 致謝41-42

【參考文獻】

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本文編號：1014658