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本科院校學(xué)前教育專業(yè)見實(shí)習(xí)機(jī)制改革研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-04 16:15

  本文關(guān)鍵詞:本科院校學(xué)前教育專業(yè)見實(shí)習(xí)機(jī)制改革研究


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【摘要】:見習(xí)實(shí)習(xí)是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑之一。本文在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)本科院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見實(shí)習(xí)的重要性進(jìn)行了分析,指出了見實(shí)習(xí)中存在的問題,并提出了改進(jìn)建議。
【作者單位】: 咸陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】見實(shí)習(xí)基地 學(xué)前教育專業(yè) 幼兒園
【分類號(hào)】:G642.4;G61-4
【正文快照】: 1本科院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見實(shí)習(xí)的重要性分析1.1學(xué)前教育工作崗位的需求性據(jù)《樂富教育研究院2010-2011年中國學(xué)前教育發(fā)展報(bào)告》有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前大中城市幼兒教師缺口比較嚴(yán)重。然而,對(duì)于開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的本科院校來說,不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí),更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)前教

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐世偉;李挺;;校企合作背景下實(shí)習(xí)教學(xué)的機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐——以重慶工商大學(xué)管理類專業(yè)為例[J];教育與教學(xué)研究;2010年07期

2 馬莉莉;姜勇;;“高職大學(xué)生操作工”現(xiàn)象調(diào)查[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年12期

3 趙倩;邱琦;邱琳;涂曉瑤;;西部企業(yè)對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度調(diào)查分析[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 薛榮生;眭國榮;徐源;;大學(xué)生就業(yè)能力缺失的原因分析——基于對(duì)南京工業(yè)大學(xué)的調(diào)查[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2010年12期

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9 薛榮生;眭國榮;徐源;;新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)能力缺失的原因及對(duì)策[J];教育探索;2011年09期

10 邱中成;;大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障現(xiàn)狀及成因的法律探析[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 秦建國;;大學(xué)生就業(yè)政策支持體系問題分析[J];當(dāng)代青年研究;2007年11期

3 洪守義;;德國“雙元制”與上海青年職業(yè)見習(xí)制度的比較及其啟示[J];青年探索;2008年05期

4 陸素菊;;日本大學(xué)生體驗(yàn)式就業(yè)的實(shí)踐及其意義[J];教育發(fā)展研究;2006年19期

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 歐陽潔;陳朝暉;;當(dāng)前高師學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題與思考[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2011年08期

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3 饒華;;談音樂對(duì)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的影響力[J];成功(教育);2012年08期

4 余寧;;高校學(xué)前教育專業(yè)開展藝術(shù)教育的必要性及意義探究[J];價(jià)值工程;2013年08期

5 李淑賢;高師學(xué)前教育專業(yè)深化改革的要點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;1994年06期

6 駱園;陳燕;;興趣 習(xí)慣 能力——學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)淺見[J];參花(下);2013年12期

7 馬驍暉;;大專學(xué)前教育專業(yè)音樂教師的教學(xué)現(xiàn)狀與策略探討[J];神州;2013年17期

8 王荷香;;學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的理念和目標(biāo)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年05期

9 侯莉敏;中國陶行知研究會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)召開學(xué)術(shù)年會(huì)[J];早期教育;2005年02期

10 肖素芬;唐大章;;如何做好高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革[J];文教資料;2009年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 孫瑩;;試論實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)前教育專業(yè)中的建立[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 王長倩;;五年制學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程的設(shè)置與改革[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(二)[C];2009年

3 黃小芳;;高職學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能課程體系的構(gòu)建初探初探[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀交流論文集[C];2013年

4 邱秀君;;教師教育專業(yè)化背景下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建設(shè)與實(shí)施[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 孫瑩;;試析學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)[A];第十一屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集(人文社科與教育學(xué)分冊(cè))[C];2014年

6 汝茵佳;;高等幼師學(xué)前教育專業(yè)課程方案設(shè)計(jì)的分析與思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

7 黃朝品;;提升中職學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王長倩;;五年制學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程的設(shè)置與改革[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周京峰 淄博師專學(xué)前教育學(xué)院院長;六項(xiàng)舉措助推學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展[N];淄博日?qǐng)?bào);2011年

2 陳敏;學(xué)前教育專業(yè)招生辦法出臺(tái)[N];寧波日?qǐng)?bào);2007年

3 孫元芹;論情感教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[N];中國信息報(bào);2011年

4 記者 葉新昀;合理利用農(nóng)村閑置校舍[N];重慶政協(xié)報(bào);2011年

5 李新雄 劉啟強(qiáng);廣西幼專學(xué)子獲全國專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2012年

6 記者金輝;專業(yè)課程設(shè)置三大轉(zhuǎn)向[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

7 記者 羅琦;我區(qū)下放中職學(xué)前教育專業(yè)審批權(quán)[N];廣西日?qǐng)?bào);2014年

8 記者 馬雋;省首屆教學(xué)技能大賽師專學(xué)生奪雙冠[N];朝陽日?qǐng)?bào);2009年

9 王笑梅;我省繼續(xù)試點(diǎn)培養(yǎng)本科層次小學(xué)(幼兒)教師[N];遼寧日?qǐng)?bào);2008年

10 廣西幼兒師范高等?茖W(xué)校 袁旭 鄭忠平 劉啟強(qiáng);加大西部貧困高職生資助力度[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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3 吳丹;學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

4 王泉;多元化學(xué)前教育專業(yè)人才供需現(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學(xué);2015年

5 萬莉;我國高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置與優(yōu)化研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年

6 于妍妍;中師學(xué)前教育專業(yè)“創(chuàng)意美術(shù)”活動(dòng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

7 劉方;關(guān)于五年制學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[D];東北師范大學(xué);2011年

8 郎月鈴;學(xué)前教育專業(yè)音樂教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

9 張利萍;安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2013年

10 王利明;華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):792538

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