本文關(guān)鍵詞：英國高校創(chuàng)業(yè)教育研究及啟示

  更多相關(guān)文章： 英國 創(chuàng)業(yè)教育 大學生創(chuàng)業(yè)

【摘要】：隨著全球一體化進程的不斷深入,整個社會逐步進入一個充滿不確定性的知識經(jīng)濟社會。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟新常態(tài)下國家改革發(fā)展的新思路,是經(jīng)濟發(fā)展的引擎。20世紀末,世界各國掀起了創(chuàng)業(yè)教育的熱潮,英國的高校創(chuàng)業(yè)教育隨著國家的發(fā)展改革以建設(shè)創(chuàng)業(yè)型社會為終極目標,已經(jīng)基本形成了本科生、碩士生、博士生完整的創(chuàng)業(yè)教育學科體系。通過研究英國高校創(chuàng)業(yè)教育實踐,以期能夠?qū)ξ覈斍敖?jīng)濟新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展思路提供有益的比較與借鑒。
【作者單位】： 遼寧建筑職業(yè)學院;
【關(guān)鍵詞】： 英國 創(chuàng)業(yè)教育 大學生創(chuàng)業(yè)
【分類號】：G649.561
【正文快照】： 21世紀是知識經(jīng)濟時代,也必然是創(chuàng)業(yè)時代,教育必須肩負起培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的復合型人才的使命。1947年美國哈佛商學院設(shè)置了第一個創(chuàng)業(yè)課程,到2005年已有1 600所大學設(shè)置了2 200多種創(chuàng)業(yè)教育課程,澳大利亞、巴西、印度、馬來西亞、新加坡等國家也相繼開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項

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本文編號：751102