本文關鍵詞：教學服務型大學學科生態(tài)化發(fā)展探討

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【摘要】：從生態(tài)學的角度看,高等教育是一個有機的、復雜的生態(tài)大系統(tǒng)。從生態(tài)化的角度看,教學服務型大學學科存在適應性不強、協(xié)同發(fā)展不夠、生態(tài)位定位不準、群落沒有形成和建設不系統(tǒng)等問題。要解決這些問題,使教學服務型大學學科生態(tài)化發(fā)展順利進行,就應該堅持學科發(fā)展的地方導向,強化其地方性和應用性,把握學科生態(tài)化發(fā)展規(guī)律,重構學科評價體系。
【作者單位】： 銅仁學院;
【關鍵詞】： 教學服務型大學 學科 生態(tài)化
【基金】：貴州省2013年高等學校教學內容和課程體系改革招標項目“貴州省普通本科高校卓越人才培養(yǎng)模式研究”(黔教高發(fā)[2013]446號)
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 教學服務型大學是大學,是大學就有學科建設問題。從生態(tài)的角度看,高等教育具有生態(tài)性,學科也具有生態(tài)性。我國教學服務型大學由于起步較晚,大多是由新建本科院校轉型發(fā)展而來,學科基礎薄弱,還存在不少生態(tài)問題。因此,對教學服務型大學的學科進行生態(tài)考察,十分必要。一、學科生

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本文編號：745310