本文關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究

  更多相關(guān)文章： 手機(jī)媒體 大學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn) 建議

【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,手機(jī)媒體迅速普及并不斷推陳出新。當(dāng)代大學(xué)生作為新鮮事物的追隨者和時(shí)尚的引導(dǎo)者,對(duì)手機(jī)媒體極度喜愛(ài)并極大依賴。手機(jī)媒體被稱為“第五媒體”,對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響是雙重的。一方面,手機(jī)媒體提供了思想政治教育的全新載體,給思想政治教育模式帶來(lái)了創(chuàng)新；另一方面,手機(jī)媒體也給大學(xué)生思想政治教育的教育者和受教育者帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。論文在梳理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,立足于實(shí)證調(diào)查,選取山東省內(nèi)五所本、�？茖W(xué)校,通過(guò)對(duì)大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪談的方式,從總體上把握當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)媒體的基本情況。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)媒體過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析,概括大學(xué)生使用手機(jī)媒體的行為表現(xiàn),并對(duì)其進(jìn)行深層次的心理分析。在此基礎(chǔ)上,提出了一些措施和建議。本論文共分為五個(gè)部分：前言：對(duì)論文的選題背景及問(wèn)題的提出、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路和方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。第一部分：手機(jī)媒體的發(fā)展與應(yīng)用。對(duì)手機(jī)媒體的含義、呈現(xiàn)形式進(jìn)行了界定分析,歸納了手機(jī)媒體的特點(diǎn),根據(jù)其特點(diǎn)對(duì)手機(jī)媒體在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析和論述。第二部分：在校大學(xué)生使用手機(jī)媒體狀況的調(diào)查與分析。對(duì)山東省內(nèi)五所本、�？圃盒４髮W(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解了當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)媒體的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,并根據(jù)大學(xué)生應(yīng)用手機(jī)的現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生的行為表現(xiàn)和心理進(jìn)行了深入的分析。第三部分：手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。手機(jī)媒體的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),從教育主體、教育受體兩個(gè)大的方面展開了闡述。第四部分：提出運(yùn)用手機(jī)媒體推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的建議,即發(fā)揮高校、社會(huì)、大學(xué)生個(gè)人三方的力量,使手機(jī)媒體成為大學(xué)生思想政治教育的有效載體,發(fā)揮其積極作用。
【關(guān)鍵詞】：手機(jī)媒體 大學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn) 建議
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 0 前言10-17
• 0.1 問(wèn)題的提出10
• 0.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
• 0.2.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究10-14
• 0.2.2 國(guó)外相關(guān)研究14-15
• 0.3 研究意義15-16
• 0.3.1 理論意義15
• 0.3.2 實(shí)踐意義15-16
• 0.4 研究思路與研究方法16-17
• 0.5 研究的創(chuàng)新之處17
• 1 手機(jī)媒體的發(fā)展與應(yīng)用17-25
• 1.1 手機(jī)媒體的產(chǎn)生和發(fā)展概況17-22
• 1.1.1 手機(jī)媒體的含義17-18
• 1.1.2 手機(jī)媒體的呈現(xiàn)形式18-20
• 1.1.3 手機(jī)媒體的特點(diǎn)20-22
• 1.2 手機(jī)媒體在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)22-25
• 1.2.1 手機(jī)媒體成為大學(xué)生思想政治教育的新載體22-23
• 1.2.2 手機(jī)媒體擴(kuò)大了大學(xué)生思想政治教育的覆蓋面23-24
• 1.2.3 手機(jī)媒體能提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效24
• 1.2.4 手機(jī)媒體可推進(jìn)大學(xué)校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新24-25
• 1.2.5 手機(jī)媒體有助于大學(xué)生緩解身心壓力25
• 2 在校大學(xué)生使用手機(jī)媒體狀況的調(diào)查與分析25-42
• 2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與操作26
• 2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析26-38
• 2.2.1 調(diào)查對(duì)象的基本構(gòu)成情況26-27
• 2.2.2 大學(xué)生使用手機(jī)媒體的基本情況27-30
• 2.2.3 大學(xué)生在手機(jī)媒體使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題30-38
• 2.3 大學(xué)生使用手機(jī)媒體的行為表現(xiàn)及心理分析38-42
• 2.3.1 大學(xué)生使用手機(jī)媒體的行為表現(xiàn)38-40
• 2.3.2 大學(xué)生使用手機(jī)媒體的行為的心理分析40-42
• 3 手機(jī)媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)42-50
• 3.1 手機(jī)媒體對(duì)思想政治教育主體的挑戰(zhàn)42-45
• 3.1.1 手機(jī)媒體挑戰(zhàn)思想政治教育主體的權(quán)威42-43
• 3.1.2 手機(jī)媒體挑戰(zhàn)思想政治教育主體的素質(zhì)43-44
• 3.1.3 手機(jī)媒體挑戰(zhàn)思想政治教育主體的工作方法44-45
• 3.2 手機(jī)媒體對(duì)思想政治教育客體的挑戰(zhàn)45-50
• 3.2.1 手機(jī)媒體影響大學(xué)生正在形成的人生觀、價(jià)值觀45-46
• 3.2.2 手機(jī)媒體影響大學(xué)生的生活46-49
• 3.2.3 手機(jī)媒體影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)49-50
• 4 運(yùn)用手機(jī)媒體推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的建議50-64
• 4.1 高校應(yīng)對(duì)：開啟運(yùn)用手機(jī)媒體進(jìn)行思想政治教育新模式50-56
• 4.1.1 充分重視高校思想政治教育手機(jī)載體的建設(shè)與創(chuàng)新51-52
• 4.1.2 制定嚴(yán)格的手機(jī)管理制度52-53
• 4.1.3 提升思想政治教育者的手機(jī)媒體素養(yǎng)53-55
• 4.1.4 發(fā)揮手機(jī)媒體建設(shè)校園文化環(huán)境的作用55-56
• 4.2 社會(huì)監(jiān)控：完善手機(jī)行為控制與管理56-60
• 4.2.1 營(yíng)造良好的社會(huì)“綠色”手機(jī)文化氛圍56-57
• 4.2.2 加強(qiáng)輿論監(jiān)督,完善相關(guān)立法57-58
• 4.2.3 進(jìn)一步改進(jìn)和完善手機(jī)使用實(shí)名制58-59
• 4.2.4 相關(guān)企業(yè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,加強(qiáng)行業(yè)自律59-60
• 4.3 大學(xué)生自律：提高運(yùn)用手機(jī)媒體的素養(yǎng)60-64
• 4.3.1 提高自身思想道德素質(zhì),拒絕手機(jī)媒體的不良誘惑60-62
• 4.3.2 提高現(xiàn)代信息素養(yǎng),辯證對(duì)待手機(jī)媒體62-63
• 4.3.3 樹立正確的手機(jī)使用和消費(fèi)觀念63-64
• 5 結(jié)語(yǔ)64-66
• 5.1 本論文的收獲與貢獻(xiàn)64
• 5.2 本論文的局限性64-65
• 5.3 需進(jìn)一步研究探討的方向65-66
• 參考文獻(xiàn)66-71
• 附錄71-73
• 致謝73-74
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷74-75
• 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文75

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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