本文關(guān)鍵詞：論案例教學(xué)價值取向的變革——基于對工商管理案例教學(xué)的分析

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【摘要】：當(dāng)前工商管理案例教學(xué)的主流價值取向是以案例的工具價值為基礎(chǔ),以獲得科學(xué)知識和管理技巧為目的的學(xué)術(shù)—技術(shù)取向。這一取向的案例教學(xué),只承認(rèn)"案例"的工具價值;只關(guān)注故事忽視話語與敘述;強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識的習(xí)得;注重科技理性和例證思維的培養(yǎng);案例教學(xué)的各個環(huán)節(jié)由教師把控著。學(xué)術(shù)—技術(shù)取向案例教學(xué)產(chǎn)生了不少消極的效應(yīng)。隨著管理的相關(guān)觀念以及管理實踐的新變化,有必要對工商管理案例教學(xué)進(jìn)行重建,其重建的方向是以案例的內(nèi)在價值為基礎(chǔ)的經(jīng)驗—探究取向的工商管理案例教學(xué)。這一取向的案例教學(xué),彰顯案例的內(nèi)在價值;既關(guān)注故事又關(guān)注話語與敘述;強(qiáng)調(diào)敘事知識的習(xí)得;注重實踐理性和敘事思維的培養(yǎng);對話取向的教學(xué);解放與發(fā)展取向的評價。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;重慶師范大學(xué)政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工商管理專業(yè) 案例教學(xué) 價值取向 變革 學(xué)術(shù)—技術(shù)取向 經(jīng)驗—探究取向
【基金】：重慶市“兩江學(xué)者計劃”特聘教授資助成果之一
【分類號】：C93-4;G642.4
【正文快照】： 工商管理專業(yè)運(yùn)用案例教學(xué)已有一百多年的歷史,在此期間,人們對案例教學(xué)的評價可謂毀譽(yù)參半。隨著工商管理專業(yè)百年華誕的到來,世界范圍內(nèi)對工商管理專業(yè)從教育目的、課程到教學(xué)進(jìn)行了檢討,案例教學(xué)并沒有因為哈佛商學(xué)院的成功而免于批判。在世界工商管理專業(yè)反思、變革的背景

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本文編號：698963