發(fā)布時間：2017-08-17 12:31

  本文關(guān)鍵詞：自媒體時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機制研究

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【摘要】：高校作為為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的組織以及國家和社會發(fā)展的智囊,自始至終都是網(wǎng)絡(luò)輿情重點關(guān)注的對象。相比于普通網(wǎng)民,高校大學(xué)生網(wǎng)民有著較高的素質(zhì),活躍的思維以及敏銳的洞察力,他們的某些觀點很容易引發(fā)社會民眾的關(guān)注,一定程度甚至?xí)鸩⒓ぐl(fā)社會矛盾,這種情況我們稱作高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情在某種程度上影響著社會輿情的形成及其發(fā)展,因此高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的研究有著較為特殊的意義,通過了解高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的成因、特征,建立起比較完善健全的應(yīng)對和引導(dǎo)機制,保障高校正常的發(fā)展秩序,為學(xué)校的發(fā)展營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境,這也是信息時代賦予高校的一項新的重要任務(wù)。通過對與網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)的概念和涵義進行了梳理,提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的概念,界定了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的內(nèi)涵,確定了引導(dǎo)的對象;接著通過分析歸納出高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的特征;然后以問卷調(diào)查和案例研究為手段,結(jié)合實地調(diào)研對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情及其引導(dǎo)工作的現(xiàn)狀進行了分析和歸納,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)中存在問題及其原因;最后根據(jù)出現(xiàn)問題的根源、大學(xué)生群體特征和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的特征,并結(jié)合思想政治教育的原理和方法,通過建立輿情收集整合機制、監(jiān)管和應(yīng)對處置機制來完善高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)工作。本篇文章在分析社會輿論機制時結(jié)合了社會學(xué)、心理學(xué)以及輿論學(xué),明確高校輿論的發(fā)展現(xiàn)狀。在數(shù)據(jù)理論的支持下,了解大學(xué)生輿論的發(fā)展現(xiàn)狀,明確指出其中存在的問題,協(xié)調(diào)高校輿論與社會輿論之間的關(guān)系,建立完善的高校輿論引導(dǎo)機制,為大學(xué)生營造良好的輿論環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：自媒體 高校學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)輿情 引導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647;G206
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 問題的緣起和背景10-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外的研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.4 論文的主要研究方法15-17
• 1.4.1 文獻研究法15
• 1.4.2 調(diào)查分析法15-16
• 1.4.3 綜合研究法16-17
• 第2章 自媒體時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情概述17-22
• 2.1 相關(guān)概念的辨析17-20
• 2.1.1 自媒體概念17
• 2.1.2 輿情概念17-18
• 2.1.3 輿論概念18
• 2.1.4 輿情與輿論的區(qū)別18
• 2.1.5 網(wǎng)絡(luò)輿情18-19
• 2.1.6 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情簡述19-20
• 2.2 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的主要特征20-22
• 2.2.1 互動性和快捷性20
• 2.2.2 豐富性與多元性20
• 2.2.3 隱匿性與外顯性20-21
• 2.2.4 個性化與群體歸屬性21-22
• 第3章 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的現(xiàn)狀及影響22-29
• 3.1 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀22-29
• 3.1.1 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀調(diào)查22-23
• 3.1.2 研究當前高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情狀況23-25
• 3.1.3 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的影響25-29
• 第4章 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)29-33
• 4.1 加強高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作的必要性29-31
• 4.1.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的主體特殊29-30
• 4.1.2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的客體復(fù)雜30
• 4.1.3 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的介體虛擬30
• 4.1.4 高校開展大學(xué)生思想政治工作的迫切需要30-31
• 4.2 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)存在問題31-33
• 4.2.1 學(xué)校對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作不夠重視31-32
• 4.2.2 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)方法保守落后32
• 4.2.3 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)組織隊伍單薄32-33
• 第5章 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略研究33-47
• 5.1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的原則33-36
• 5.1.1 堅持“以人為本”原則33
• 5.1.2 堅持時間性原則33-34
• 5.1.3 堅持統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則34
• 5.1.4 堅持主動性原則34
• 5.1.5 堅持雙向交互性原則34-35
• 5.1.6 堅持疏導(dǎo)與科學(xué)管理相結(jié)合原則35
• 5.1.7 堅持軟件建設(shè)與硬件建設(shè)相結(jié)合的原則35-36
• 5.2 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)36-47
• 5.2.1 構(gòu)造完善的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機制36-38
• 5.2.2 積極構(gòu)建和諧的高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境38-40
• 5.2.3 加強高校貼吧、bbs論壇的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)40-43
• 5.2.4 加強高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊伍的建設(shè)力度43-44
• 5.2.5 重視和加強對高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育44-47
• 結(jié)論47-48
• 參考文獻48-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果51-52
• 致謝52-53
• 作者簡介53

【參考文獻】

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本文編號：689068