發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 21:21

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 當(dāng)代大學(xué)生 誠(chéng)信 氛圍 觀念 教育

【摘要】：大學(xué)生作為社會(huì)新生力量的精英,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量,應(yīng)該將誠(chéng)信作為立身之本,積極投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。然而,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,受社會(huì)大環(huán)境、法制不健全等因素的影響,當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信道德問題依舊存在,甚至以新的表現(xiàn)形式滲透在當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活和交往之中。部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象逐漸蔓延,當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查研究針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往、消費(fèi)、就業(yè)擇業(yè)等方面的誠(chéng)信狀況進(jìn)行調(diào)查,歸納分析調(diào)查數(shù)據(jù),得出最新數(shù)據(jù)支撐下的調(diào)查結(jié)論,總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況以及所反映出的問題,從而結(jié)合當(dāng)代誠(chéng)信教育的時(shí)代特征和當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境深入分析誠(chéng)信問題的原因,以探索誠(chéng)信教育對(duì)策,有效地提高大學(xué)生誠(chéng)信教育效果,更好地促進(jìn)大學(xué)生的人格健全發(fā)展。通過對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的分析得出當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況及問題表現(xiàn)如下:學(xué)業(yè)失信現(xiàn)象嚴(yán)重;就業(yè)誠(chéng)信態(tài)度隨年級(jí)增加成正比;在生活中誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信行為相背離;在人際交往中家庭經(jīng)濟(jì)情況與個(gè)人誠(chéng)信度成反比;網(wǎng)絡(luò)社交中的誠(chéng)信度彰顯個(gè)人道德人格問題;在物質(zhì)利益面前家庭經(jīng)濟(jì)情況與個(gè)人誠(chéng)信度成反比。從誠(chéng)信制度、誠(chéng)信氛圍、誠(chéng)信觀念和誠(chéng)信機(jī)制四個(gè)方面分析并探討了大學(xué)生誠(chéng)信問題的原因并提出相關(guān)的教育對(duì)策:在誠(chéng)信制度方面把誠(chéng)信內(nèi)容和貫徹形式都納入制度體系、鞏固誠(chéng)信制度建立的基礎(chǔ);在誠(chéng)信氛圍方面塑造大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境、構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信平臺(tái);在誠(chéng)信觀念方面引導(dǎo)大學(xué)生正確看待誠(chéng)信、克服不當(dāng)心理;在誠(chéng)信教育機(jī)制方面誠(chéng)信教育多措并舉、抓住誠(chéng)信教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從當(dāng)代大學(xué)生的群體心理特征和性格特征出發(fā)分析誠(chéng)信狀況及問題有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新:從冷漠心理、防御心理、說謊心理等社會(huì)心理分析對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的影響;從道德本體論意義談大學(xué)生誠(chéng)信制度建立的基礎(chǔ);在利益選擇面前大學(xué)生的誠(chéng)信態(tài)度;克服人性的弱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生踐行誠(chéng)信行為的影響。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 誠(chéng)信 氛圍 觀念 教育
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 第一節(jié) 選題背景與意義9-11
• 一 選題背景9-10
• 二 研究意義10-11
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀11-14
• 一 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 二 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 第三節(jié) 研究方法和創(chuàng)新之處14-15
• 一 研究方法14
• 二 創(chuàng)新之處14-15
• 第二章 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查分析15-41
• 第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析15-34
• 一 在學(xué)習(xí)和擇業(yè)方面的誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析15-19
• 二 在生活方面的誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析19-26
• 三 對(duì)待家長(zhǎng)和老師的誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析26-30
• 四 網(wǎng)絡(luò)社交中的誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析30-32
• 五 面對(duì)物質(zhì)利益的誠(chéng)信狀況數(shù)據(jù)分析32-34
• 第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信狀況及問題的整體表現(xiàn)34-41
• 一 在學(xué)習(xí)和擇業(yè)就業(yè)方面誠(chéng)信度的表現(xiàn)35
• 二 社會(huì)中以及人際關(guān)系方面失信的表現(xiàn)35-37
• 三 與家長(zhǎng)和老師相處方面的誠(chéng)信度表現(xiàn)37-38
• 四 網(wǎng)絡(luò)社交中的誠(chéng)信度表現(xiàn)38-39
• 五 爭(zhēng)取物質(zhì)利益方面誠(chéng)信度表現(xiàn)39-41
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失問題的原因分析41-49
• 第一節(jié) 誠(chéng)信制度不完善及其建立基礎(chǔ)不牢固41-43
• 一 誠(chéng)信制度規(guī)則不明確41-42
• 二 誠(chéng)信制度貫徹形式單一42
• 三 誠(chéng)信制度建立基礎(chǔ)不牢固42-43
• 第二節(jié) 誠(chéng)信氛圍不濃厚及其針對(duì)性不強(qiáng)43-45
• 一 以冷漠心理為主的社會(huì)心理普遍存在43
• 二 校園誠(chéng)信環(huán)境重視度不夠43-44
• 三 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境誠(chéng)信氛圍不濃厚44-45
• 第三節(jié) 誠(chéng)信觀念認(rèn)識(shí)不到位及其道德本體論意義不明確45-46
• 一 個(gè)人誠(chéng)信觀念認(rèn)識(shí)不到位45-46
• 二 誠(chéng)信的本體論意義不明確46
• 第四節(jié) 誠(chéng)信教育機(jī)制不健全及其落實(shí)效果不明顯46-49
• 一 社會(huì)、學(xué)校、家庭教育機(jī)制不系統(tǒng)46-47
• 二 誠(chéng)信教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)把控不強(qiáng)47-49
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策探析49-55
• 第一節(jié) 完善高校誠(chéng)信制度49-50
• 一 把誠(chéng)信內(nèi)容和貫徹形式都納入制度體系49
• 二 重視誠(chéng)信制度建立的個(gè)體道德自覺49-50
• 第二節(jié) 營(yíng)造大學(xué)生誠(chéng)信氛圍50-51
• 一 塑造大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境50-51
• 二 構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信平臺(tái)51
• 第三節(jié) 轉(zhuǎn)變大學(xué)生誠(chéng)信觀念51-53
• 一 大學(xué)生應(yīng)正確看待誠(chéng)信51-52
• 二 大學(xué)生要克服不當(dāng)心理52-53
• 第四節(jié) 完善誠(chéng)信教育機(jī)制53-55
• 一 社會(huì)、學(xué)校、家庭誠(chéng)信教育機(jī)制多管齊下53-54
• 二 抓住誠(chéng)信教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)54-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 附錄58-62
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷62-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 呂f+光;;基于大學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)的輔導(dǎo)員工作策略芻議[J];高校輔導(dǎo)員;2010年04期

2 劉靜;;“正義與關(guān)懷”——大學(xué)生誠(chéng)信教育的核心理念[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年06期

3 王起友;王瑩;;大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺失問題實(shí)證研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年06期

4 鄧紅彬;姚紅;;當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問題與對(duì)策[J];教育探索;2011年01期

5 紀(jì)德尚;從社會(huì)學(xué)視角透視“冷漠現(xiàn)象”[J];文明與宣傳;2001年11期

6 張亭玉;張雨青;;說謊行為及其識(shí)別的心理學(xué)研究[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年04期

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本文編號(hào)：685587