本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型卓越工程師的基本能力及素質(zhì)培養(yǎng)

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【摘要】：應(yīng)用型卓越工程師的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、分析解決問(wèn)題能力、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力、管理與溝通合作能力、危機(jī)處理能力和國(guó)際交流合作能力�；舅刭|(zhì)包括良好的工程職業(yè)道德、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和較好的人文科學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)普通工科院校應(yīng)用型卓越工程師在學(xué)校階段的培養(yǎng)途徑,提出通過(guò)改革課堂教學(xué),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和拓寬實(shí)踐渠道,將素質(zhì)教育貫穿教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和良好的現(xiàn)代工程意識(shí)。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型卓越工程師 能力與素質(zhì) 人才培養(yǎng) 教學(xué)改革
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GH11225) 吉林化工學(xué)院高等教育教學(xué)研究課題
【分類號(hào)】：TB-4;G642
【正文快照】： 教育部于2010年啟動(dòng)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)高校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。該計(jì)劃具有三個(gè)特點(diǎn):一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程;二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才;三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。也就是說(shuō),卓越工程師的培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)

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【相似文獻(xiàn)】

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1 李四念,王順q，

本文編號(hào)：685346