本文關(guān)鍵詞：高校教師教學(xué)勝任力模型構(gòu)建研究

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【摘要】：近年來,我國有不少學(xué)者關(guān)注高校教師勝任力問題,但大多是從整體上探討高校教師的勝任力,從教學(xué)的視角研究高校教師勝任力的成果并不多見。高校教師的主要職責(zé)是教學(xué),因此研究其教學(xué)勝任力很有必要。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、德爾菲法和統(tǒng)計法研討了高校教師教學(xué)勝任力的因素,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建并分析了四維度的高校教師教學(xué)勝任力模型。該模型可以為高校選聘教師、開展教師培訓(xùn)、評估教師的教學(xué)績效以及高校教師的自我發(fā)展提供參考和啟示。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 教學(xué)勝任力 模型構(gòu)建
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(13YJA880023) 江西省社會科學(xué)規(guī)劃項目(12JY04)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 高校教師的教學(xué)勝任力是指高校教師所具有的富有成效地完成教學(xué)目標(biāo)所需求的特質(zhì)群,其內(nèi)容包括知識、能力、動機(jī)、態(tài)度、價值觀、個人特質(zhì)等。我國有關(guān)高校教師教學(xué)勝任力的研究尚處于起步階段。近年來,關(guān)于高校教師勝任力研究的成果不少,但基本上都是研討高校教師的通用性或

【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 李t，

本文編號：665137