本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心創(chuàng)新管理的影響因素分析

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【摘要】：采用熵權(quán)模糊決策分析方法,對經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心創(chuàng)新管理的12種影響因素進(jìn)行主次分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),實驗教學(xué)示范中心創(chuàng)新管理影響因素中位居前五位的分別為:創(chuàng)新管理水平、中心管理人員和任職教師的創(chuàng)新意識水平、專職教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)生整體素質(zhì)水平以及部分固定資產(chǎn)投資水平,即創(chuàng)新管理理念等"軟"因素成為實驗教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的重要影響因素,體現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新管理能力、學(xué)生服務(wù)能力和社會服務(wù)能力,也成為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心創(chuàng)新管理的著眼點(diǎn)。
【作者單位】： 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院實驗實踐教學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)濟(jì)管理 實驗教學(xué)示范中心 創(chuàng)新管理
【基金】：2014—2015年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目(2015GJJG431,2015GJJG120) 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)改革研究項目(2014J27)
【分類號】：G647;F0-4
【正文快照】： 教育部于2013年在《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》中,對管理類本科專業(yè)的實踐教學(xué)作出明確規(guī)定,即實踐教學(xué)比重不少于總學(xué)分或者總學(xué)時的15%。提升經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心創(chuàng)新管理水平,不僅是高校管理類專業(yè)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急,也是我國創(chuàng)建創(chuàng)新

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5 記者 閆煈;醫(yī)衛(wèi)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變[N];健康報;2012年

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本文編號：664447