本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度的演進(jìn)與展望

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)治理 學(xué)術(shù)權(quán)力 學(xué)術(shù)委員會(huì) 制度演進(jìn)

【摘要】：建國(guó)后我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度歷經(jīng)萌芽、初創(chuàng)到基本確立的演進(jìn)歷程。長(zhǎng)期以來(lái),理應(yīng)由學(xué)術(shù)委員會(huì)所行使的學(xué)術(shù)權(quán)力與高校內(nèi)部的政治權(quán)力、行政權(quán)力混沌不分。至《高等教育法》提出設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)的要求并明確其職責(zé)后,學(xué)術(shù)權(quán)力才從"潛隱"趨于"顯現(xiàn)"。但總的來(lái)說(shuō),直至目前,學(xué)術(shù)權(quán)力仍處于依附狀態(tài)。我們需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)權(quán)力本質(zhì)及其必要性的認(rèn)識(shí),將加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度建設(shè)作為推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的必然抓手,促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力從"依附"走向"獨(dú)立"。在這一方面,教育部頒布的《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》無(wú)疑具有里程碑意義,它意味著我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)從"制度設(shè)計(jì)"邁入"實(shí)踐建設(shè)"的新時(shí)代。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育學(xué)部;江蘇師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)治理 學(xué)術(shù)權(quán)力 學(xué)術(shù)委員會(huì) 制度演進(jìn)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(10YJA880004) 江蘇省第四期“333工程”科研項(xiàng)目資助計(jì)劃(BRA2012181)“中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)制度研究”
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 在高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中,學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)術(shù)權(quán)力得以彰顯與實(shí)現(xiàn)的重要載體。因此,本文關(guān)于我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度的歷史分期,主要依據(jù)建國(guó)以來(lái)不同時(shí)期高校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力的“顯示度”為標(biāo)準(zhǔn),借助法律法規(guī)與政策文本的分析,結(jié)合高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史變遷,考察學(xué)術(shù)權(quán)力與政治權(quán)力

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王建華;;重啟高等教育改革的理論思考[J];高等教育研究;2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁婷婷,孫奕;國(guó)外私立學(xué)校法律地位的考察與借鑒[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 劉敏華;中師教育50年回顧[J];保定師專學(xué)報(bào);2000年01期

3 李濤;關(guān)于建國(guó)初期中國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整的綜合述評(píng)[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

4 胡瑞昌;;黨和國(guó)家的語(yǔ)文政策和工作成績(jī)不容歪曲和否定[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 周良書(shū);;從北師大馬克思主義教學(xué)看新中國(guó)成立初期黨的思想理論教育[J];北京黨史;2011年03期

6 余平;;新中國(guó)成立以來(lái)黨關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展模式的選擇[J];北京黨史;2012年03期

7 生兆欣;;建國(guó)后十七年中國(guó)比較教育狀況分析[J];比較教育研究;2007年03期

8 張東海;;改革開(kāi)放前新中國(guó)的留學(xué)教育[J];比較教育研究;2010年10期

9 蔡磊x";;跌宕起伏的文科——中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)設(shè)置的歷史演變[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年02期

10 張東嬌;;義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會(huì)資本障礙及其政府治理[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王敬波;;論我國(guó)公立高校管理體制的重構(gòu)[A];通過(guò)章程的大學(xué)治理[C];2011年

2 張斌賢;;編寫(xiě)《外國(guó)教育史》教材的體會(huì)[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

3 李文利;劉強(qiáng);;中國(guó)高等教育財(cái)政六十年概覽:歷史演變、現(xiàn)狀和未來(lái)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

4 易全勇;辛竹葉;;課程知識(shí)選擇與社會(huì)控制——以北京師范大學(xué)教育系(1949-1956)課程運(yùn)營(yíng)為個(gè)案[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 馬文靜;;文革教育經(jīng)驗(yàn)口述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 李福春;;外國(guó)教育史學(xué)科在中國(guó)的演進(jìn)與整體性反思[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

7 葛金國(guó);吳玲;;毛澤東教育管理思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

8 徐衛(wèi)紅;;毛澤東論教育的雙重身份及對(duì)中國(guó)學(xué)校教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 劉松林;馬慶發(fā);;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展回顧[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

10 郭卉;;論我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的制度演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高蕊;道外區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 時(shí)代;基于平衡計(jì)分卡的研究型大學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 蘇兆斌;大慶油田地區(qū)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 黃襄寧;葫蘆島市義務(wù)教育不均衡發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 郭亞超;建國(guó)后毛澤東知識(shí)分子思想的內(nèi)在矛盾性研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

6 李楠;高等教育省級(jí)統(tǒng)籌權(quán)力結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D];湘潭大學(xué);2010年

7 何萬(wàn)仲;知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)動(dòng)因分析及歷史反思[D];江西師范大學(xué);2010年

8 郭萍;營(yíng)口農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)模式的實(shí)踐與研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

9 阿艷芳;競(jìng)爭(zhēng)與公平：優(yōu)質(zhì)高中教育機(jī)會(huì)差異研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 趙永奇;民辦高校思想政治教育研究[D];鄭州輕工業(yè)大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳康寧;;反思我國(guó)教育改革的輿論支持[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

2 程天君;;改革教育改革——從作為政治—經(jīng)濟(jì)改革到作為社會(huì)—文化改革[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

3 吳志功;世界著名大學(xué)的組織管理特征[J];高等師范教育研究;1998年01期

4 張發(fā)旺;;關(guān)于高�！叭バ姓钡膸讉�(gè)問(wèn)題[J];當(dāng)代教育與文化;2010年03期

5 展立新;陳學(xué)飛;;理性的視角:走出高等教育“適應(yīng)論”的歷史誤區(qū)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2013年01期

6 張樂(lè)天;;對(duì)重啟教育改革議程的思考[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

7 宣曉偉;;我們離現(xiàn)代化有多遠(yuǎn)?[J];讀書(shū);2014年04期

8 韓驊;再論“教授治校”[J];高等教育研究;1998年01期

9 董云川;論大學(xué)行政權(quán)力的泛化[J];高等教育研究;2000年02期

10 閻光才;大學(xué)組織的管理特征探析[J];高等教育研究;2000年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李春梅;高校學(xué)術(shù)委員會(huì)工作中存在問(wèn)題及其對(duì)策[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

2 ;全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)順利換屆[J];學(xué)校黨建與思想教育;2009年34期

3 蔣;;本院學(xué)術(shù)委員會(huì)成立[J];浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1978年04期

4 本刊編輯部;我校成立學(xué)術(shù)委員會(huì)[J];龍巖師專學(xué)報(bào);1985年03期

5 ;學(xué)術(shù)委員會(huì):改革在路上[J];教育;2014年02期

6 儲(chǔ)朝暉;;學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程怎樣才不是一紙空文[J];中國(guó)高等教育;2014年06期

7 李文君;;切實(shí)發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用[J];教育與職業(yè);2014年16期

8 宗河;;學(xué)術(shù)創(chuàng)建突出的學(xué)生可進(jìn)學(xué)術(shù)委員會(huì)[J];教書(shū)育人(高教論壇);2014年06期

9 陳凱;;學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)高校發(fā)展的重要性研究[J];科技風(fēng);2014年14期

10 ;復(fù)旦大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不再進(jìn)學(xué)術(shù)委員會(huì)[J];共產(chǎn)黨員;2011年22期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 李佳　通訊員 黨波濤;華中師大領(lǐng)導(dǎo)集體退出學(xué)術(shù)委員會(huì)[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2010年

2 記者 姜澎;校領(lǐng)導(dǎo)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)[N];文匯報(bào);2010年

3 嚴(yán)蔚剛 東北師范大學(xué)政策研究室;大學(xué)校長(zhǎng)不應(yīng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

4 記者 彭德倩;書(shū)記校長(zhǎng)退出學(xué)術(shù)委員會(huì)[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

5 本報(bào)記者 程墨　通訊員 陳博 陳獅;校官退出,學(xué)術(shù)與行政咋協(xié)調(diào)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 彭德倩;“我們不做泥菩薩”[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

7 周石　本報(bào)記者 王春;學(xué)術(shù)和行政分離,復(fù)旦探索破冰之路[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

8 記者 宗河;高校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員行政領(lǐng)導(dǎo)不得超過(guò)1/3[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

9 本報(bào)記者 趙建春 沈大雷 通訊員 劉尊旭 趙紅燦 熊志忠;“學(xué)術(shù)上的事交給教授做”[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

10 記者 張莞昀;要在校內(nèi)形成激勵(lì)人才發(fā)展的創(chuàng)新文化[N];新清華;2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 蘇X;中國(guó)公立高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行模式研究[D];湘潭大學(xué);2012年

2 蔡鋒;我國(guó)大學(xué)院級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)組織建設(shè)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：650294