發(fā)布時間：2017-08-09 21:16

  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育視野下的大學(xué)生公民教育

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【摘要】：中國社會在經(jīng)歷了社會主義革命的勝利后,人民當家做主在政治上獲得了公民權(quán),但在社會主義建設(shè)的探索道路上我們走過了一段曲折發(fā)展的道路,人民在社會經(jīng)濟發(fā)展中還缺少與社會發(fā)展要求相適應(yīng)的公民主體性。而在經(jīng)歷了改革開放的第二次革命后,社會主義初級階段的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變革,社會環(huán)境的變革培育了人們從事社會活動的主體性,在社會主義市場經(jīng)濟的主導(dǎo)下,具有了社會活動的人的自由自主創(chuàng)新、平等參與社會活動以及進行公平公正的分配和民主參與社會事務(wù)的內(nèi)在公民環(huán)境要求,社會主義社會進入了基本的公民社會。但是,我國的公民社會與西方的公民社會不同,我國的公民社會是建立在馬克思主義、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)以及人民民主專政和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ)上的公民社會,是建立在中國傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新基礎(chǔ)上的公民社會,有其特殊的歷史性和現(xiàn)實性,社會需要人民的革命性也需要作為建設(shè)者的公民內(nèi)在要求,在歷史和現(xiàn)實的推動下人民正逐步轉(zhuǎn)化成為了社會主義公民。因此,我國的公民是要以馬克思主義理論為指導(dǎo)的公民,是要堅持社會主義初級階段基本路線的公民,是具有鮮明的中國特色社會主義的公民。而社會主義公民在獲得自由、平等、公正的公民權(quán)利的同時,還必須履行對社會的義務(wù)和責(zé)任。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求公民在獨立自由地參與經(jīng)濟活動的同時還要規(guī)范自身的社會經(jīng)濟行為,社會主義民主政治的發(fā)展完善要求公民在積極參與國家政治建設(shè)的同時還要合理地表達自身的政治訴求,這就需要實施社會主義公民教育。大學(xué)生就是正要走向社會主義建設(shè)的社會公民,不對其進行社會主義公民教育就不能較好地參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。長期以來我國高校的思想政治教育承擔(dān)著對大學(xué)生進行政治教育、思想教育、道德教育,法制教育及心理健康教育等方面的任務(wù)。我國的思想政治教育是具有社會主義公民教育功能的、適應(yīng)社會主義建設(shè)要求的公民教育載體和教育體系,因此加強高校的思想政治教育建設(shè)、改進教育方法是適應(yīng)社會主義公民教育的必然和必要選擇。本文認為人民與公民之間的相互關(guān)系探討是社會主義公民教育研究的邏輯起點,為此本文在論文的邏輯結(jié)構(gòu)上做了如下安排:論文包括導(dǎo)論在內(nèi)共分為四個部分。第一部分是導(dǎo)論,由論文的研究背景和研究意義、研究現(xiàn)狀(國內(nèi)外研究綜述)、研究思路和研究方法等部分組成;第二章著重探討了公民教育的理論研究,包括人民與公民的相關(guān)理論以及結(jié)合歷史性與時代性探討了二者的轉(zhuǎn)化關(guān)系問題、西方的公民教育理論及其批判和我國的社會主義公民教育理論,并比較得出我國社會主義合格公民以及社會主義公民教育的內(nèi)涵;第三章主要是討論了高校大學(xué)生公民教育的現(xiàn)狀,第四章討論了思想政治教育視野下大學(xué)生公民教育的實施機制,包括實施目的、實施原則、實施內(nèi)容與實施途徑等�？偟膩砜�,本文遵循了公民教育是什么—為什么要進行公民教育—怎樣進行公民教育的研究邏輯,闡述了關(guān)于我國社會主義公民教育的理論思考。
【關(guān)鍵詞】：社會主義 公民教育 思想政治教育 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：云南財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-16
• 第一節(jié) 選題的背景及研究意義9-10
• 一、選題的背景9-10
• 二、研究意義10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 一、國外研究現(xiàn)狀10-11
• 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 第三節(jié) 研究思路與研究方法14-16
• 一、研究思路14
• 二、研究方法14-16
• 第二章 公民教育的相關(guān)理論研究16-34
• 第一節(jié) 公民與人民的相關(guān)理論16-22
• 一、公民的發(fā)展歷史16-17
• 二、公民的概念和內(nèi)涵17-18
• 三、人民概念的發(fā)展歷史及其內(nèi)涵18-19
• 四、公民與人民的關(guān)系19-22
• 第二節(jié) 對西方公民教育思想的批判性認識22-25
• 一、公民教育的概念22
• 二、西方的公民教育思想22-25
• 三、對西方公民教育的批判性思考25
• 第三節(jié) 社會主義公民教育的理論研究25-34
• 一、社會主義公民教育的歷史定位25-26
• 二、社會主義公民教育的內(nèi)涵維度分析26-29
• 三、中國特色社會主義對公民教育內(nèi)涵的要求29-31
• 四、社會主義合格公民與公民教育31-34
• 第三章 思想政治教育視野下的大學(xué)生公民教育34-39
• 第一節(jié) 對大學(xué)生社會主義公民教育的認識34-36
• 一、大學(xué)生社會主義公民教育的內(nèi)涵34
• 二、大學(xué)生現(xiàn)狀與社會主義合格公民之間的差距34-36
• 第二節(jié)大學(xué)生公民教育實施的必要性36-39
• 一、時代與社會發(fā)展的需要36
• 二、國家的教育方針和教育目標導(dǎo)向36-37
• 三、大學(xué)生心理思想的規(guī)律表現(xiàn)以及自身發(fā)展的需要37
• 四、大學(xué)生公民認知的可能性與可塑性37-38
• 五、大學(xué)生公民意識獲得的必要性38-39
• 第四章 思想政治教育視野下的大學(xué)生公民教育的實施機制39-54
• 第一節(jié) 大學(xué)生公民教育的目標39-41
• 一、把大學(xué)生培養(yǎng)成具有堅定的社會主義和共產(chǎn)主義信仰者39-40
• 二、把大學(xué)生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者40
• 三、把大學(xué)生培養(yǎng)成中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者40-41
• 第二節(jié) 大學(xué)生公民教育的內(nèi)容41-44
• 一、大學(xué)生思想素質(zhì)教育41-42
• 二、大學(xué)生政治素質(zhì)教育42-43
• 三、大學(xué)生公民道德教育43
• 四、大學(xué)生心理健康素質(zhì)教育43-44
• 第三節(jié) 大學(xué)生公民教育的實施原則44-45
• 一、堅持社會主義價值取向原則44-45
• 二、突出公民意識教育原則45
• 第四節(jié) 探索以思想政治教育為主渠道的高校公民教育途徑45-54
• 一、對將高校公民教育融入高校思想政治教育體系中的認識46-49
• 二、高校思想政治教育視野下的公民教育實施措施49-54
• 結(jié)語54-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 朱小蔓;馮秀軍;;中國公民教育觀發(fā)展脈絡(luò)探析[J];教育研究;2006年12期

2 萬明鋼,王文嵐;全球化背景中的公民與公民教育[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

3 陳媛;;社會主義民主政治建設(shè)視閾中的公民教育[J];學(xué)術(shù)論壇;2006年12期

4 路紅,戴健林;現(xiàn)代公民教育與中國傳統(tǒng)社會心理[J];學(xué)術(shù)研究;1999年11期

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本文編號：647370