本文關(guān)鍵詞：農(nóng)科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式探索——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生壽光創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為例

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【摘要】：在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的大背景下,辦好地方特色型農(nóng)科院校是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的必然選擇。在國(guó)家營(yíng)造"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的有利環(huán)境下,倡導(dǎo)與推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為必然趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)放緩、畢業(yè)生總量持續(xù)增加和結(jié)構(gòu)性矛盾突出的三重壓力下,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)成為破解高校尤其是農(nóng)科院校就業(yè)困局的有效手段。因此,農(nóng)科院校教學(xué)改革的重要方向是加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,為加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)提供人才保障、為充分實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)�；趯�(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的理解,從山西農(nóng)業(yè)大學(xué)"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升工程"的組織實(shí)施、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐收獲和改革建議等方面探討農(nóng)科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 山西農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才 培養(yǎng)模式
【基金】：山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目:園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐(J2013028) 山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題:園藝本科專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究(GH-12012)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 中央一號(hào)文件自2004年以來連續(xù)12年聚焦“三農(nóng)問題”,農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整已成為新常態(tài)。地方農(nóng)科院校擔(dān)負(fù)著普及農(nóng)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新、推廣、應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的重大使命,要強(qiáng)化特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)[1],加大力度培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)專門技術(shù)人才,為推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。黨的十

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：647324