本文關(guān)鍵詞：低年級護理本科生評判性思維能力的調(diào)查研究

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【摘要】：目的了解某中醫(yī)藥院校低年級護理本科生評判性思維能力水平。方法采用一般情況調(diào)查表和評判性思維能力量表對某中醫(yī)院校1~2年級350名護理本科生進行問卷調(diào)查。結(jié)果護理本科生的評判性思維能力得分為(264.94±31.37)分,擔任學生干部(t=2.167,P=0.031)、不排斥護理職業(yè)(t=2.142,P=0.033)、愿意從事護理工作(t=2.364,P=0.019)的學生評判性思維能力得分高于其他學生。結(jié)論低年級護理本科生評判性思維能力處于中等偏下水平,亟待加強。學生個人要積極挑戰(zhàn)自我,客觀評判,提高護理專業(yè)認同感;中醫(yī)院校護理管理者和教育者也應加強職業(yè)教育及引導。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學護理學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 護理 學士 評判性思維 問卷調(diào)查
【分類號】：G642;R47-4
【正文快照】： 護理評判性思維是關(guān)于護理決策有目的、有意義的自我調(diào)控的判斷和反思推理過程[1]。國內(nèi)外護理學界已將評判性思維作為護理人才培養(yǎng)的重要能 力之一[2-3]。本研究旨在了解低年級護理本科生的評判性思維現(xiàn)狀,為后面專業(yè)課教學中針對性加強其評判性思維能力提供依據(jù)。1對象和方

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